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新目标英语八年级（上）Unit 9 period 2教学设计 设计者姓名: 吕中 陈正刚 联系方式：zhenggang-618@163.com Tel:教学内容 Unit 9 Section A 课时 Period 2 教学对象 Grade Two 设计者 陈正刚 一、教材内容分析 本节教材为人教版新目标八年级上册第9单元When was he born? 第二课时,隶属“一般过去时” 领域，是在学生已经学习了when did he start? When did he stop? How long did she…基本了解本单元名人生活经历，并对如何介绍名人的生活经历有了一定语感基础上引入的，本节主要内容是利用实义动词的过去时谈论名人生活经历。本节在知识建构上依然突出语言学习的实践性的特点，包含了听、说、读、写四个方面的内容；同时采用了知识性趣味性相结合的方法,这完全符合中学生的学习特点。本节主要的学习途径是听、说、读、写; 他们是英语学习中最常用的方法，也是最为重要的学习方法，对其它学习都将产生重要影响；同时，语言文化的渗透，在义务教育阶段英语课程中占有重要地位。因此，本节教学内容无论是在知识的传承，英语学习方法的渗透，文化的交流，还是对学生能力的培养上，都将起到举足轻重的作用。依据《英语新课程标准》要求、教学内容和学生学习水平，我对相关部分进行了适当整合，确定本节课的主要教学目标为：通过Section A详细了解Tiger Woods等八位国际名人的生活经历，整合习得语感，学会运用动词的过去式介绍他人的生活经历，帮助学生建立有关一般过去时的知识框架结构，为单元语法知识理性化和完成交际目标做好知识铺垫。 二、教学目标（知识与能力，情感态度） （一）知识目标： (1)Knowledge objects: Key vocabulary words : Learned died sneezed enjoyed played stopped started got sang became went was began wrote did （2）Target language: Did you often sneeze in the past time? Yes, I did. No, I didn’t. When did you start to sneeze? I started to sneeze when I was 4. How long did you sneeze? I sneezed for 5 years 2 month and 23 days. When did you stop sneezing? I stopped sneezing （二）能力目标： ①Learn how to talk about the past experiences ②Enable Ss to build knowledge form how to use the past form. ③Train Ss’ listening speaking reading and writing abilities by using the target language. （三）情感态度： 1、引导学生在对情境问题的观察思考、探索体会现在完成时的运用，通过活动，巩固要点知识的同时激发学生的上进心和求知欲，并在运用现在完成时的活动中获取成功得体验，进一步发展学生的应用英语语言的意识，进而建立终身学习的意识和自信心。 2、理解You are never too young or late to start doing things. 三、重点、难点 Important points: Did you often sneeze in the past time? Yes, I did. No, I didn’t. When did you start to sneeze? I started to sneeze when I was 4. How long did you sneeze? I sneezed for 5 years 2 month and 23 days. When did you stop sneezing? I stopped sneezing Difficult points: ①Learn how to talk about the past experiences ②Enable Ss to build knowledge form how to use the past form. ③Train Ss’ listening speaking reading and