五年级数学上册第二单元《位置》说课课件.ppt

大家来总结 1、教师总结一下本节课内容 2、让同学们谈一下自己的收获 板书设计： 数对 竖排 行 列 位置 横排 数对（?4? ， 3 ） （列 ，行） 规则：“先列后行” 教学反思 不足之处及改进措施： 1、没能抓住课堂中错误的生成，使其成为亮点。在练习时，当一个学生说出一个数对而有两个学生同时站起来时，我应该让他们展开辩论，这样不仅活跃了课堂气氛，而且会成为课堂的一个亮点。 2、没能真正关爱全体学生。当课堂气氛热烈时，我也情绪高昂，竟然没发现有两三个学生没有举手。我应该稳定一下自己的情绪，进而照顾到所有的学生，不能让任何一个学生掉队。 * 模板来自于 * 人教版五年级数学上册第二单元 《位置》说课 东关小学 赵国亮 位 置 教材分析 学情分析 学习目标及重难点 教法学法 教学过程 板书设计及教学反思 教材分析： 教学对象 能用“第几”描述物体的位置 。 初步积累了用数表示物体位置的经验，但对于用数对表示物体的位置很少接触 。 经历了类似用“第几排第几个”的方式找到物体的位置 。 学情分析： 初步理解数对的含义，会用数对表示具体情境中物体的位置。 知识 技能