《看云识天气》第一课时导学案.docVIP

17《看云识天气》导学案 （3课时） 【教学目标】1、速读课文，能概括课文内容。 2、掌握并学习抓住事物特征进行说明的写法。 3、理解说明的思路及说明方法。 4、培养学生观察热爱自然的情趣。 【学习重点】1、学习本文生动的语言。 2、学习打比方、分类别的说明方法。 【学习难点】 1．比喻、拟人、排比、对比、引用等大量修辞方法的运用及作用。 　　2．课文的主体部分，即“怎样看云识天气”这部分，由于云层、光彩的种类繁多，变化复杂，学生一时难于分辨，所以这一部分也是难点。 第 一 课 时 【学习要点】1、了解说明文的相关知识。 2、速读、概括，理清文章思路，感知课文内容。 课 前 自 学 一、自学内容及要求 1、预习新课，反复诵读课文，完成自学检测部分内容； 2、熟读资料助读，了解说明文的文体知识。 二、资料助读——说明文 1、说明文：是以说明为主要表达方式的一种文体，或介绍食物或阐明事理，目的是给人一知识。 2、说明文可分为：事物说明文和事理说明文。 3、说明对象：一看标题；二看首尾总结句；三看反复出现的词句。 （说明对象一般是一个名词或名词短语） 4、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 5、说明方法： 举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、作引用、摹状貌、下定义、作诠释、列图表等等。（其中前五种常用） 6、语言特点——准确、严密、简明、科学。 7、常见结构方式： 总—分—总 总—分 分—总 二、自主学习 1、字词积累 给下列汉字注音或根据拼音写汉字。 峰峦 一霎间 预兆 弥漫 月晕 鱼鳞 冰雹 绫纱 高sǒng juǎn 云 鱼lín sǒng 恿 证quàn 波光lín lín 多音字、形近字辨音组词。 峦 惆 塌 绫 銮 稠 蹋 凌 孪 绸 踏 陵 棱 结合课文内容，解释下列词语。 峰峦： 一霎间： 预兆： 轻盈： 弥漫： 征兆： 崩塌： 2、文学常识 《看云识天气》的作者是 ，当代 作家。 3、判断题 （1）虹是好天气的标志。（ ） （2）云的形状可以影响天气。（ ） （3）日华或月华只要出现在高积云的边缘，天气则会变好。（ ） （4）看云识天气是生活常识，是有科学依据的。（ ） （5）卷云和卷积云位置最接近。（ ） 4、选择题 （1）刚刚下过雨，那么雨前最可能出现的云是（ ） A.薄云 B.低而厚的云 C.卷云 D.高积云 E.积雨云 （2）月华的光环由大变小，天气可能会（ ) A.变阴 B.变晴 C.不变 D.都可能. 课 堂 探 究 一、明确目标 我们本节课要训练一个重要的能力，那就是速读。什么是速读呢？那什么算是快速呢？明确本节学习目标：? 本课能力目标：学会速读。即快速默读的能力。每分钟500字。 能力达标标准：能按时读完内容，能获取本文的主要信息。 能力训练方法：眼睛要快速地扫，心神集中，边读边记圈点勾画。?? 二、速读达标测试：（你是否获取了下面的信息？） 1、用一句话概括本文的说明内容。（作者在向我们介绍什么？） 2、看云识天气的基本经验是什么？ 3、本文介绍了哪两种方法的看云识天气？ 4、本文的结构层次如何？每部分主要写了什么内容？ 5、你记住了哪些云的名称？其中哪些云象征晴天，哪些云象征阴雨？你还记住了哪些光彩现象的名称？ 三、合作探究 过渡：怎样看云识天气呢？ 跳读课文３～６段，找出象征晴天的四种云，象征雨雪冰雹天的四种云，四种光彩。在小组内展开讨论，完成下表如下： 晴天云简表 云名 云的形态 高度 厚度 天气征兆 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 雨雪冰雹云层变化简表 云名 变化过程 形状 位置 天气征兆 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 云的光彩简表 光名 产生和分布情况 色彩 天气征兆 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 晴天云彩简表 名称 形态变化 位置 厚度 天气征兆 卷云 　丝丝缕缕地飘浮着，