家庭教育学期末复习资料.doc

一、填空： 1、家庭是以（婚姻）为基础、以（血缘）为纽带的社会生活的基本单位。 2、西方国家最早认及家庭和子女教育问题的古代思想家是(柏拉图)。 3、我国传统家庭教育中，历代帝王家教重在（培养统治者），官僚士大夫家教以（“修齐治平”）为目标。 4、夸美纽斯教育思想的要点主要是(尊重儿童)、(师法自然)。 5、被称为“发现儿童”的第一人的是（卢梭） 6、西方先进家庭教育思想主要体现在（养育观）、（儿童观）、（教育观）三个方面。 日本的父母对孩子的角色期望更多的是（谨慎）和（自制）。 8、重要他人分为（互动式）重要他人和（偶像式）重要他人。 9、家庭中的亲子互动属于（非对称性）相依。 10、影响家庭互动机制最为核心的原因是内隐的（权力分配）与外显的（沟通方式） 11、亲子沟通障碍常见的三种情况：性格差异、（文化差异）和（代沟差异）。 12、家庭文化具有明显的时代性和（社会性） 13、中国家庭人际关系的核心是（孝）与（悌） 14、中国家庭行为模式有两种比较突出，一是（支配与顺从）；二是（规矩与控制） 15、（亲子之爱）与（夫妻之爱）共同构成了家庭中最重要的家庭爱。 16、现代健康包含（身体无病）、（心理正常）和（社会适应良好）三层含义。 17、儿童青少年兴趣的发展分为（有趣）、（乐趣）和（志趣）三级水平。 18、个性包括一个人的倾向性、（个性心理特征）和以及个性的（自我调节系统） 19、良好的心理环境又被称为（心理营养） 20、对未成人来说，最重要的心理营养是父母及其他家属成员的（爱）和（信任） 21、家庭教育最基本的方法是（语言传递） 22、以情意培育为主的方法包括（环境陶冶法）、（文本、媒体感染法）和（暗示法）三种具体方法。 23、家庭教育中的四种暗示技巧是：（直接暗示）、（间接暗示）、（反暗示）和（自我暗示） 24、表扬与奖励的具体方式有（赞许）、（表扬）和（奖赏）三种。 25、在理念上对自然后果惩罚法做最早阐述的是（卢梭）。 26、家庭、学校与社会教育协作的原则包括（尊重性原则）（主动性原则）和（全面性原则）。 27、家庭按照代数不同可以分为（主干家庭）和（核心家庭）。 28、在主干家庭中一般存在三种关系：（夫妻关系）、（亲子关系）和祖孙关系。 4、卢梭在其著作《爱弥儿》中阐述了他关于儿童的观念。卢梭将儿童的发育过程分为（婴儿期）、（儿童期）、（青年期）和（青春期）四个时期。 29、核心家庭最基本的家庭关系是(夫妻关系)和(亲子关系)。 30、学校常用的家庭教育指导的方式：家庭访问、家长会议、 以及家校联系册，家教小报，家庭咨询，网络或移动通讯联系等。 1.家庭教育学的研究对象是在__家庭范围内_____实施的教育活动。 2.家庭教育具有以下优势：广泛群众性、强烈的感染性、特殊的权威性、鲜明的针对性、天然的连续性、固有的继承性、内容的丰富性、方法的灵活性。 3.家庭环境对人身心发展的影响作用是相当广泛的，但归纳起来，主要体现在两个方面。一是个性的形成，二是心理发展的方向和水平。 4.说服教育的具体方式，一般有两种，一是谈话；一是讨论。 5.民国年间最早出现的一部白话文的家庭教育著作《家庭教育》，作者是朱庆澜。 6.家庭教养的态度，一是理智施爱，爱而不娇；二是量力而行，循序渐进；三是全面发展，因材施教；四是态度一致教育统一。 7.在纷繁的社会环境因素中，对人的心理发展影响最直接、最深刻、最持久的是家庭环境。 8.表扬奖励的方式，一是赞许；二是表扬；三是奖赏。 9.家庭生活方式，包括家庭生活观念、___家庭生活活动___________和______家庭生活条件三个基本要素 10.在教学中，人们把教师对学生的态度能影响学生学习的现象，称之为“___皮格玛利翁效应”。 二、名词解释 1、家庭教育：是人类的一种教育实践活动，主要表现为父母对子女的教育影响活动，也包括家庭成员间发生的各种互动。P3 2、亲子关系：首先是父母与子女之间的关系，其次亲子关系也是一种社会关系，它是法律保护下的血缘关系。P83 3、重要他人：是美国社会学家米尔斯在米德的自我发展理论的基础上提出的一个概念，指对个体的社会化过程具有重要影响的具体人物。P91 4、家庭互动：是家庭成员对相互交往所作出的反应。P103 5、假相依：指的是每个人只对自己作出反应，他的反应很少取决于他人的反应。P105 6、暗示：是在无对抗条件下，人们对接受到的某种信息迅速无批判地加以接受，并以此作出行为反应的过程。 7、直接暗示：它是由暗示者把某一事物的意义直接提供给受暗示者，使人迅速而无意识地加以接受的一种暗示。P118 8、间接暗示：是暗示者凭借其他事物或行为中介，将某一种事物的意义间接提供给受暗示者，使人迅速而有意识地加以接受的一种暗示。 9、模仿：是有意或无意地对某种刺激作出类