有机整合信息技术,提高四十分钟的课堂效果.docVIP

有机整合信息技术，提高四十分钟的课堂效果 课题的提出和立论依据 目前学校的状况：生源一年不如一年，老师们已竭尽全力用于补缺补差，对于一些学困生来说，收效甚微。教师的压力很大，如何减轻老师们的负担，能事半功倍地提高教学水平？作为区信息科技示范校，我们能不能用我们的资源，为教师们适当减轻压力？ 纵观我校以前的学科与信息技术整合，主要是教师积极使用信息技术，学生在教师所创设的信息技术环境下，参与教学。如何改变这一模式，我们经过一年多的研究和尝试，得出一些结论。 充分利用一些网络和软件资源，让信息技术更好地为教育教学服务，全面提高四十分钟课堂教学效果。通过一些软件的尝试、借鉴外区学校成功的经验以及学生的实际应用所取得的成效，我们从三部分：语文、英语、数理化三个方面进行试验，并取得了一些成绩。 二、课题的研究与实施 （一）语文学科：利用网络和信息技术，进行看图写作等课堂教学。 实录篇一 教学环境：机房并安装网络教学软件 前期准备：教学课件、教案和几张的图片 教学过程：教师出示一幅图片，请同学们根据自己的想像，设计作文题目，输入在电脑中并上传。老师根据学生上传的作文题目，对有特点和创意的题目进行点评。 教师提问：假如要对题目进行修改，应该怎样改更好？请学生进行小组讨论，然后把修改的题目再次上传。并说出这样修改的理由。整堂课让学生积极参与，师生互动积极，课堂效果明显。 实录篇二 教学环境：机房或