实验绪论2014.2-jqxu.ppt

物理实验中心 普通物理实验室 本堂课的主要内容： “大学物理实验”课的作用、任务、内容 “大学物理实验”的上课方式、要求 如何学好“大学物理实验” 实验的误差及数据处理基础知识 一、“大学物理实验”课程的作用、任务和内容 工程测量 工程、科研、制造等行业向着更复杂、更精细方向发展。例如： 全波段：波长范围宽，从远红外直到硬X射线，且连续可调。可揭示用其他光源无法得知的科学秘密； 高强度：总功率为600千瓦，是X光机的上万倍。高强度和高通量为缩短实验数据获取时间、进行条件难以控制的实验；它们将为生命科学、材料科学、境科学、信息科学、凝聚态物理、原子分子物理、团簇物理、化学、医学、药学、地质学等多学科的前沿基础研究，以及微电子、医药、石油、化工、生物工程、医疗诊断和微加工等高技术的开发应用，提供不可替代的先进实验平台。 物理实验方法、理念、素质等在各行业中的作用越来越重要 质量控制的第一步是准确测量。 正确的方法、仪器和技术 保持质量的关键是各方面的规范和一致性 全员高的综合素质、先进的理念 创造和保持先进的基础是有好的科学研究能力和素质 创新意识和方法 物理实验课程的地位、作用、任务和内容 地位: 独立的必修基础课程（与理论课教学具有同等重要的地位）。 作用: 对理工科大学生系统地进行物理实验方法、实验技能技巧、科学研究基本能力训练（的唯一课程）。为后续课程的学习和今后的工作奠定必要和良好的基础。 任务: 1. 学习物理实验基础知识。 2．培养和提高学生的科学实验能力。 3．培养与提高学生的科学实验素养。 内容： 学习物理实验基础知识。 测量、误差的基本知识 误差分类及消减、估算方法 有效数字定义及运算规则 数据处理基本方法 二、 《大学物理实验》的上课方式、要求 “大学物理实验”课程包括的三个阶段（环节） 1．实验前的预习 阅读实验教材及相关资料，理解实验原理； 了解仪器的工作原理和用法； 切记注意事项及安全操作规程； 回答或提出问题； 对设计实验，设计实验方案。 要写好预习报告，否则不准做实验。 预习报告的内容为： (1)目的要求： 说明所做实验的目的和学习要求。 (2)实验原理概述： （应画出所需的原理图。） (3)实验仪器： (应对其结构、原理及性能有初步的了解)。 (4)实验步骤： 写出本实验的实验内容、操作步骤（关键是提出问题和注意事项）。 (5)数据表格： 设计好记录各项实验数据的表格，并自己推导处理数据所需的公式。 2．课堂实验 课堂实验是实验课的最重要的环节： ⑴ 检查仪器、材料是否完好、齐备；安装仪器系统、检查确保无误； ⑵按步骤进行实验操作经 (必要时可以和老师讨论) ； ⑶ 观测、记录数据、处理数据 ⑷ 对测试结果进行分析，提出改进措施，重复试验。 ⑸将所测得的数据和处理结果交给教师检查。并与老师讨论（或回答老师的问题）； (6)经教师认可、签字后，整理仪器，保持整洁，保证不留任何事故隐患，然后才能离开实验室。 3．实验报告（研究报告、论文） 实验报告要用统一报告纸书写，必须各自独立地及时完成。与预习报告的具体内容有所不同,通常包括 ⑴ 实验名称、实验者姓名、同组者姓名、实验日期。 ⑵ 实验目的。 ⑶ 实验原理。 比预习报告要更详尽一些（但不要照抄教材）。 ⑷ 实验方法或步骤。 与预习报告有所不同，应当写实际操作的情况。 ⑸ 数据记录及其说明。 实验数据的记录应尽量详尽，并注明单位。数据记录还应包括有关的常数。 ⑹ 数据处理及实验结果。 含有计算、实验曲线、表格、误差分析、最后结果等内容。 ⑺ 实验讨论。 论文 通用学术论文格式： （举例） 题目 作者（包括姓名、单位、地址、邮编等） 摘要（中英文） 关键词 论文正文 综述——引出为什么做此题目 理论（原理）——理论依据和方法 实验（测试与分析）——实验验证、测试（仪器、数据及结果） 结论 参考文献（有标准格式） 4. 成绩考核 课程内容： 做N个实验（N为7次左右，每个实验满分100分）， 另交一次实验报告、一次研究论文。（满分各100分） 课程成绩评定方法为： 【N次实验成绩+1次实验报告成绩+1次研究论文成绩/（N+2） 即： 三、如何学好“大学物理实验”课程 每位同学准备一个记录本（真正的本子）： 写预习报告、问题，实验时记录实验数据、数据处理过程、结论和问题讨论等。 认真做好实验课程的三个环节： 按要求做、注重细节、注意规范，把实验做精； 注意主动、多动手、多动脑、多讨论。 每个实验的成绩评定 每个实验的成绩满分为100分，一般分为三部分： （包含实验的三个部分） 1. 操作（30-40分，包括预习情况） 2. 数据记录及处理