培优班小学一年级数学第一单元精品教案.doc

学生姓名：正轩 辅导形式：一对一 老师：陈波 学校年级：小一 【课前了解】 学生的学习情况以及学习兴趣，和老师的相处情况。 【梳理知识】 位置 教学目标： 1.掌握日常生活中的位置的表示方法，理解上下前后的概念。 2.会在时间生活中应用前,后,左,右的表示方法来表示事物的方位。 教学重点、难点：会应用前，后，上，下，左右来表示方位。 教学过程 归纳纲总，全面梳理 1.位置：所在或所占的地方，有上下、前后、左右之分。 2.上：位置方位名词，例如：汽车在马路的上面。 3.下：位置方位名词，例如：船在桥的下面。 4.前：位置方位名词。 例如：张三在李四的前排，那么可以说张三在李四的前面。 5.后：位置方位名词。 例如：李四在张三的后排，那么可以说李四在张三的后面 6.排位：一个事物在一列事物某一个方向上的第几位。例如：小明在一排五个人中从左数的的第五位 二．实战演练，增加记忆 1. 【测试定位】、 小鸟在小狗的（ ）面。（2）小狗在小老鼠的（ ）面。 （3）小老鼠在小狗的（ ）面。 （1）小狗跑在最（ ）面，小象跑在最（ ）面。 （2）小象跑在小牛的（ ）面，小狗跑在小兔的（ ）面。 （3）小兔跑第（ ），它的后面还有（ ）个，前面还有（ ）个。 4、（1下楼的小朋友是靠（ ）边走，上楼的小朋友是靠（ ）边走. ( 2)上楼、下楼和在路上行走我们都应靠（ ）边走. 指一指路：先在图中画 指路，再填空。 有两种走法： （1）可以先往（ ）走，再往（ ）走，就到了火车站。 （2）还可以先往（ ）走，再往（ ）走，再往（ ）走，就到了火车站。 上面是一群小动物在一起休息。从左数起小马是第（ ）位，从右数起小象是第（ ）位。 小鹿的右边有（ ）个，左边有（ ）个，一共有（ ）个小动物。 【课堂测试】 1. 小朋友排队做早操，小明的前面有3人，后面有4人。 （1）.队伍中哪个是小明？在他头上“√”。 （2）.这一队伍一共有（ ）个小朋友 （3）.前面3个和后面3个都是1班的学生，1班一共（ ）人。其他同学都是2班的，2班同学一共有（ ）人。小明是（ ）班的学生。 2.看下面的表格，回答下面的问题（横为行，竖为列。）： （1）. 在第（ ）行第（ ）列。 （2）. 在第（ ）行第（ ）列。 （3）. 在第（ ）行第（ ）列。 （1）小鸟后面一格在第( ）行第（ ）列。（2）在第一行第一列画一朵花。 （3）在马的上面一格画一个⊿。 （4）在第三列第五行写数字5。 （5） 老鼠在第（ ）行第（ ）列； （6） 老鼠往（ ）走（ ）格，再往（ ）走（ ）格可以吃到蛋糕。 （7）马往（ ）走（ ）格，再往（ ）走（ ）格可以到达（ ）行（ ） 列，马一共走了（ ）格。 、 3. （1）从左数香蕉排第（ ） ，它的左边是（ ）。 （2）梨的左边有（ ）种水果，葡萄在它的（ ）边。 （3）上面共有（ 　）种水果，从左数第一个是（　　）。 4、照样子连线 （3,5） （2,6） （7,8） （1,1） （2,7） （3,7） （7,3） 5、请按指示填写数字，并回答问题。 （1）2在1的上面第3个位置上。 （2）1的下面第4个位置上的数是3。 （3）从2出发，先向左走3格，再向 下走4格，写上4。 （4）从3出发，先向（ ）走（ ）格，再向（ ）走（ ）格，就到了4的位置。 6．(推断题)根据五名参赛选手(A，B，C，D，E)的话，给他们排名次。 A：我不是最后，我后面还有—个人。 B：当我跑过终点时，没有选手在我前面。 C：有两名选手比我先到终点，有两名选手比我晚到终点。 D：我不是最后一个。 □ □ □ □ 【家庭作业】 一、看一看，说一说。 1．小鸭在小猫的( )面。 猴在小鸡的(