常怀一颗感恩之心 主题班会教案.docVIP

“常怀一颗感恩之心” 主题班会教案 龙北中学 卢金进 教学内容：1、倾听故事，感知人性 2、懂得感恩父母、老师、朋友 3、引导学生发表感恩宣言 教学形式：1、围绕主题采用包括倾听故事、感悟父母、老师之恩、小品等形式。 2、活动过程由班长主持，班主任起辅助性作用，充分体现合作学习。 教学目的：唤起学生的“感恩之心”，改变有的孩子心中只有自己，没有他人的现象。懂得感恩，教给孩子学会与人合作，同学间互相支持，互相谅解，在感激同学的氛围中培养学生的集体主义情感。 教学重点：教育学生懂得感恩父母和老师等。 教学难点：如何用实际行动来表达感恩之情。 课时：1课时 授课时间：2009-11-6 教学过程 激发情感 师：同学们，我说一个英语单词，看看大家知不知道它的中文含义，Thanksgiving Day？ 对，是感恩节，我们中国有着 “感恩”的传统，像“滴水之恩，涌泉相报”“谁言寸草心，报得三春晖”都是很好的写照，但严峻的现实是，现在有不少年轻人令人遗憾地成了不会感恩、只知道汲取的“冷漠一代”、“啃老一族”。我们举行这次以“常怀一颗感恩之心”为主题的班会，希望同学们以此为契机，学会感恩，诚信守纪，巧学善思，来回报父母、回报老师、回报社会。 下面请班长来主持这次班会，大家欢迎。 二、倾听故事，感知人性。 主持人：在美国，把每年11月的最后一个星期四定为感恩节，在这一天，具有不同信仰和不同背景的人们，会按照习俗前往教堂做感恩祈祷，感谢上苍一年里对自己的恩赐和惠顾。人们常说“滴水之恩，当涌泉相报”，说的就是感恩。接受了别人的帮助和恩惠，我们给以回报是一种美德。没有一个人，接受别人的帮助是理所应当的。一味索取而不知给予的人，或受恩于社会却麻木不仁的人，是社会公德所不能容忍的。 那下面请刘敏同学为我们讲述《被救者冷漠，死者母亲孤独无助》。 刘敏同学：18岁的张某为了救一名被歹徒纠缠的同学，被歹徒刺死。同学得救了，而他却永远地走了，留下孤苦的母亲每天以泪洗面。张某的舅舅告诉记者，在出事的当时，这位被救的同学曾和其父亲到张某家里来过两次，从那以后到现在快一年了，她们再也没有来过，电话也没打过。 听了这个故事，你有什么感想？（学生畅言） 主持人：是的，上面所讲的被救的同学和家人，少的就是一颗“感恩的心”。这样的事看了令人气愤，请再听一则故事《蚂蚁报恩》，有请王强同学为我们讲述。 王强同学：在一个炎热的夏季里，有一只蚂蚁被风刮落到池塘里，命在旦夕，树上有只鸽子看到这情景。“好可怜噢！去帮他吧！”鸽子赶忙将叶子丢进池塘。 蚂蚁爬上叶子，叶子再漂到池边，蚂蚁便得救了。“多亏鸽子的救助啊！” 蚂蚁始终记得鸽子的救命之恩。 过了很久，有位猎人来了，用枪瞄准树上的鸽子，但是鸽子一点儿也不知道。这时蚂蚁爬上猎人的脚，狠狠咬了一口。“哎呀！好痛！啊！”猎人一痛，就把子弹打歪了。使得鸽子逃过一劫，并且蚂蚁也报答了鸽子的救命之恩。 主持人：从故事中我们不难明白感恩不仅仅是感谢帮助过自己的人，同时也要给予那些需要帮助的人。没有父母的养育之恩，我们何以成人；没有老师的教诲之恩，我们何以成材；没有朋友的友爱之恩，我们何以快乐；没有大自然的赐予之恩我们何以雨露……我们的成长，时时接受着各方面的恩赐。在成长的历程中一定有许多事情让你感动吧？同学们，敞开你的心扉，说出你的感动，让我们一起来分享吧！ 三、感恩父母。 主持人：那么，是谁，在我们生病的时候，心会缩成石块，无数次向上苍祈祷我们的康复，甚至愿意灾难以数十倍的强度降临于他们身上，以换取我们的平安？又是谁，我们的每一次成功，都如同经过放大镜，进入他们的瞳孔，摄入他们的心底？没错，他们就是我们的父母。也许由于学习繁忙，你，无暇在平时时刻记挂着他们。那么，就请在今天，紧紧抓住心中泛起的每一丝感动。让我们带着感动，进入“常怀一颗感恩之心”主题的第三站――感恩父母。 下面进行现场调查 问题： 1、你是否知道你母亲的生日？ 2、你给父亲买过生日礼物吗？ 3、你母亲最喜欢的是哪套衣服？ 4、你是否记得你父母的结婚纪念日？ 5、你爸爸今天40几岁？属什么的？ 6、你妈妈每天做几小时的家务活？ 7、你最想对父母说的是什么？ 主持人：通过刚刚的调查我们发现，并不是每个同学都十分了解自己的父母，可是反过来如果被问的是父母，不用调查也会知道结果，父母会对我们的一切记忆的都很深刻！父母对儿女的爱永远都是无私的，我们也应该把自己感恩之心大胆的告诉自己的父母……最好加上四个字：我爱你们！ 四、感恩老师。 主持人：老师的教诲伴着我们成长，老师的无私奉献哺育着我们。我们下面有请黄霞和李丹为老师演唱歌曲《每当我走过老师的窗前》。 班主任：感恩的方