声现象总复习课件 教科版 3.pptVIP

第3课时　声现象;第3课时┃声现象;第3课时┃声现象;【方法技巧】“转换法”显示发声体的振动 转换法：对于一些看不见摸不着的现象或不易直接测量的物理量，用一些非常直观的现象去认识或用易测量的物理量间接测量的方法.例如，把物体的振动转换成碎纸片、泡沫塑料、乒乓球的跳动、溅起的水花等可见的现象. 【中考警示】(1)物体的振动停止，物体不再发声，但已发出的声音仍在传播，故不能说“振动停止，声音也消失”，只能说“振动停止，发声停止”.(2)声音在固体中的声速不一定大于在液体中的声速，如在软木或泡沫塑料中的声速比在液体中的声速小.(3)只有在15 ℃时，空气中的声速才为340 m/s.;第3课时┃声现象;【方法技巧】音调和响度和音色的区分 (1)音调：由物体振动的频率决定.物体振动的频率与物体的长短、粗细、厚薄、松紧、大小、轻重等有关.在相同情况下物体越短、越细、越紧、越轻时，振动得越快，频率越高，音调也越高. (2)响度：由物体振动的振幅决定.增大响度的方法：增大发声体的振幅、减小声音的分散，如喊话时将手做成喇叭状、医生用的听诊器等.;第3课时┃声现象;【中考警示】(1)声音若用大小或者强弱描述，表示响度；若用高低或者尖细、粗、低等描述，表示音调. (2)在声音的传播过程中，音调、音色一般不变，响度会随着声音传播距离的增加而变小.;第3课时┃声现象;第3课时┃声现象;【延伸拓展】噪声的利用 噪声可以用在除草、诊病、除尘、消音等方面，目前已经有七个领域利用了噪声.例如，噪声用于诊病.美妙、悦耳的音乐能治病，这已为大家所熟知，现代科学家又制成一种激光听力诊断装置，它由光源、噪声发生器和电脑测度器三部分组成.使用时，它先由微型噪声发生器产生微弱短促的噪声，振动鼓膜，然后微型电脑就会根据回声，把鼓膜功能的数据显示出来，供医生诊断.它测试迅速，不会损伤鼓膜，没有痛感，特别适合儿童使用.此外，还可以用噪声测温法探测人体的病情.;【中考警示】(1)乐音有时会变为噪声，但噪声永远不会成为乐音. (2)噪声也可利用，如除草、诊病、除尘等.;第3课时┃声现象;【方法技巧】传递信息和传递能量的区分 (1)通过声波而获得某些信息(消息)，是利用声传递信息 (2)利用声波的振动达到某一目的，是利用声波传递能量 【中考警示】利用回声定位测距离.声波在介质中传播遇到障碍物反射回声源被接收，则声源到障碍物的距离为声波传播距离的一半，即： .;;【思维导图】明确声音的产生与传播是解题的关键 【精讲精析】选A.本题考查了发声体的振动与转换法.当乒乓球接触正在发声的音叉时，乒乓球被弹开，说明发声的音叉在振动；音叉振动不容易观察，通过观察乒乓球的运动推知音叉在振动.但该实验不能推知B、C、D三个选项所涉及的结论.;一、声音的产生与传播 1.(2011·盐城中考)如图所示，小华将一 只正在发声的音叉触及面颊有震感.这个 实验是用来探究( ) A.声音产生的原因 B.决定音调的因素 C.声音能否在空气中传播 D.声音传播是否需要时间;第3课时┃声现象;第3课时┃声现象;【备选例题】如图，将一块正在发声的小音 乐芯片放在注射器中，再将活塞推到底端， 用橡胶帽封闭注射口， 然后用力往外拉活 塞，这时听到注射器中音乐芯片的声音会 变_____；其声音是通过_____传入人耳的. ;;;第3课时┃声现象;第3课时┃声现象;第3课时┃声现象;第3课时┃声现象;第3课时┃声现象;第3课时┃声现象