声的利用说课课件.ppt

《声的利用》说课 义务教育教科书 物理 八年级 上册 教材分析 1、《声的利用》是义务教育课程标准实验教科书八年级物理﹙上﹚第二章声现象第三节 的内容。根据课程标准内容要求为“了解现代技术中声学知识的一些运用” 2、本节内容体现了“从生活走向物理, 从物理走向社会”的新课程理念. 3、本节内容在声现象的教学中具有不可忽视的重要地位. 4、通过这一节的学习,可以进一步增加学生对科学的热爱,激发学生学习物理的兴趣.学好这节内容将为学好以后的物理知识打下牢固的基础. 学生分析 1、物理是八年级新开设的课程,学生对它充满了好奇、有新鲜感. 2、声的利用是学生在生活中比较熟悉的,也是他们容易发生兴趣的.但缺乏一定的实验探究和创新能力,也缺乏对声现象的尖端应用技术的了解. 3、教学中要注意培养学生对物理的兴趣,迎合他们好奇、好动、好强的心理特点,调动他们学习的积极性和主动性. 教学目标 知识与技能: 过程与方法: 情感、态度与价值观: 了解现代技术中与声有关的知识的应用 通过自学、观看动画、视频等获得社会生活中声的利用方面的知识;通过观察演示实验了解声可传递能量． 了解声在现代技术中的应用,进一步增强对科学的热爱; 通过观察声可传递能量的实验培养学生的观察能力． 重点、难点 重点: 难点: 现代技术中与声有关的知识的应用 声在现代技术中的运用 教学设计思路 这节课的教学设计注重自学、注重全体学生的全面发展，让学生成为了学习的主体，课堂的主人，改变学科本位的观念。将课堂还给学生，让学生真正成为学习的主人。 1、自学：让学生自学课文，勾划出课文中所介绍的声音传递信息的例子 2、演示实验：通过教师演示声音传递能量的实验，加深对该知识的认识，培养学生的观察能力 3、多媒体技术辅助教学：应用多媒体技术辅助教学可以大大优化教学环境，促进学生的主动学习兴趣。 教学流程 引入新课（3分钟）： 播放视频《蝙蝠与声纳系统》 【提问】物理知识从实际中来，又要应用到实际中去， 你对声的利用知道多少？ 新课教学 声与信息（15分钟） 1、自学（5分钟）：让学生自学课文38-39页声音与信息部分内容，勾划出课文中所介绍的声音传递能量的例子。 2、学生展示（4分钟）：让学生例举出声音传递信息的例子，其它学生做补充。学生一边例举，教师一边板书上。 3、播放视频（3分钟）：教师利用多媒体播放“倒车雷达、B超检测”动画视频，加深学生对声在现代技术中的运用的理解。 4、练习（3分钟）：完成《标准教辅》练习册21页课堂练习1两道题，并核对答案，解决疑难。 新课教学 声与能量（17分钟） 演示实验（3分钟）： 教师演示”声音能传递能量“的实验 提问：你看到了什么现象？这说明了什么问题？ 新课教学 声与能量 1、自学（3分钟）：让学生自学课文39-40页声音与能量部分内容，勾划出课文中所介绍的声音传递信息的能量的例子。 2、学生展示（3分钟）：让学生例举出声音传递能量的例子，其它学生做补充。学生一边例举，教师一边板书上。 3、播放视频（3分钟）：教师利用多媒体播放“超声波清洗照眼镜、超声波碎结石” 视频，加深学生对声在现代技术中的运用的理解。 4、练习（5分钟）：完成《标准教辅》练习册21-22页课堂练习2（4题），并核对答案，解决疑难。 声的利用 声音传递信息 声音的内容包含信息 利用次声波可以确定地震、台风等的方位和强度 蝙蝠利用回声定位确定目标 超声导盲仪、倒车雷达、超声波探伤仪 声呐系统—探测鱼群、海深 B超检测 声音传递能量 清洗清洗仪—清洗眼镜、精密仪器 清洗除去病人体内的结石 板书设计 课堂小结（2分钟） 按板书内容进行小结 课堂练习（8分钟） 完成《标准教辅》练习册22页综合运用与实践7道题，并核对答案，解决疑难。 作业 完成课本41页”动手动脑学物理“1、2两道题。