备课轴对称指导教 学 书(李芳集体备课电子版)4.doc

指 导 教 学 书 备课教师：李芳 参与教师： 金奋香 李晓琴 徐艳芬 刘德斌 审批领导：潘春玲 审批时间：2014.10.11 授课时间：20 年 月 日 课题：13.1 轴对称(1) 星期（ ） 累记课时： 教 学 目 标 教学 重难点 教学 方法 自学互帮 、 讲解释疑 教学 用具 多媒体 教 学 过 程 个性修改 一、感情调节 同学们，自远古以来，对称的形式被认为是和谐、美丽的．不论在自然界里还是在建筑中，不论在艺术中还是在科学中，甚至最普通的日常生活用品中，对称的形式都随处可见，对称给我们带来了美的感受！而轴对称是对称中重要的一种，今天让我们一起走进轴对称世界，探索它的秘密吧！ 二、互批作业 三、自学互帮自学提示 (二)互帮讲解释疑练习反馈 2、下面的两个图形是轴对称的吗？ 如果是，指出它的对称轴和对称点。 3、在图14－17中，从几何图形的性质考虑，哪一个与其他三个不同？请指出这个图形，并简述你的理由. 4、如图14－18所示，下列图案中，是轴对称图形的是( ) A.（1）（2） B.（1）（3） C.（1）（4） D.（2）（3） 5、在线段、射线、直线、角、直角三角形、等腰三角形中是轴对称图形的有（ ）。 （A）3个 （B）4个 （C）5个 （D）6个 6、点M（1，2）关于原点对称的点的坐标为（ ） （A）（—1，2） （B）（－1，－2） （C）（1，－2） （D）（2，－1） 7、下列说法正确的是( ) A．等腰三角形的高、中线、角平分线互相重合 B．顶角相等的两个等腰三角形全等 C．等腰三角形一边不可以是另一边的二倍 D．等腰三角形的两个底角相等 （知者加速）：已知∠AOB=30°，点P在∠AOB的内部，P1与P关于OB对称，P2与P关于OA对称，则P，P1，P2三点构成的三角形是（ ） A．直角三角形 B．钝角三角形 C．等腰三角形 D．等边三角形 六、自建网最小作业量 指 导 教 学 书 授课时间：20 年 月 日 课题：13.1轴对称(2) 星期（ ） 累记课时： 教 学 目 标 教学 重难点 个性修改 一、感情调节 1．下面的图形是轴对称图形吗?如果是，请说出它的对称轴． 2．如果两个图形成轴对称，那么这两个图形有什么关?(如下图，△ABC和△ABC关于直线MN对称) 3．如图，△ABC和△ABC关于直线MN对称，点A、B、C分别是点A、B、C的对称点，线段AA、BB、CC与直MN有什么关系? 自学互帮自学提示P1，P2，P3……是AB上的点，分别量一下点P1，P2，P3……到A与B的距离，你有什么发现吗？你能说明理由吗? 你能用语言归纳上述发现的规律吗? 自学提示(二)互帮）讲解释疑1、图8是某跨河大桥的斜拉索，图中PA＝PB，PO⊥AB，则必有AO＝BO，为什么? 2、如图9，△ABC中，AC=16cm，DE为AB的垂直平BCE的周长为26cm，求BC的长． 3、有A、B、C三个村庄(如图10)，现准备建一所学校， 2，AB＝AD，BC＝DC，E 是 AC 上的一点．求证：BE＝DE 2. 如右图所示，已知AB＝AC，DE垂直平分AB交AC、AB于D、E两点，若AB＝12cm，BC＝l0cm，.求△BCD的周长。 六、自建网最小作业量 指 导 教 学 书 授课时间：20 年 月 日 课题：13.1轴对称(3) 星期（ ） 累记课时： 教 学 目 标 : 探索作出轴对称图形的对称轴的方法。 过程与方法: 经历探究轴对称图形的对称轴的作法的过程，体会利用操作、归纳获得数学结论的过程；在探索的过程中，培养学生分析、归纳的能力。 情感态度与价值观:通过提问、思考、归纳、探究来激发学生学习数学的兴趣，并使学生了解一些研究问题的经验和方法，开拓实践能力，培养创新精神。 教学 重难点 个性修改 一、感情调节 有时我们感觉两个图形是轴对称的，如何验证呢？不折叠图形，你能比较准备地作出轴对称图形的对称轴吗？（教师提示）大家不妨回忆，我们上节研究的主要结论是什么？大家再想想，既然轴对称图形的对称轴是任何一对对称点所连线段的垂直平分线，那么，轴对称图形的对称轴如何来作呢？ 二、互批作业 三、自学互帮自学提示自学提示(二)互帮）讲解释疑AB的长为半径作弧，两弧相交于C和D两点； 2．作直线CD． 则直线CD就是线段AB的垂直平分线． 问题2：从作