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第二课时　政治权利和义务：参与政治生活的准则 教学过程 导入设计 情景导入 课件展示四组“中学生以不同的方式参与政治生活的镜头”。 问题：（1）这些中学生的行为有什么共同之处？ （2）你是如何看待政治的？ （3）作为一名中学生，你认为应该怎样参与政治生活？ 学生：阅读课本，然后讨论、回答。 教师点评：这些中学生以热情的态度，以不同的方式积极参与政治生活。作为新时代的中学生积极参与政治生活就要关心国家大事和社会事务，学习政治知识提高政治素质，以不同的方式积极参与政治生活。 复习导入 同学们，通过上一节课的学习，我们知道我国是人民民主专政的社会主义国家，在这样性质的国家中，我们公民处于什么地位，有哪些政治权利、政治义务，如何参与国家政治生活。本课将我国的国家性质、公民的权利义务、参与政治生活的基本原则等方面去揭开国家政治生活的神秘面纱。 推进新课 合作学习 问题情景1：请同学们一起研究和讨论两组概念：公民与人民；权力与权利。 师生互动：将学生分为两组，按学习小组自主探究学习。 自主学习：围绕各自选题，学生查阅资料、交流讨论等。 合作学习：每组一位代表，代表本组同学展示学习成果。 教师作简短点评。 公民和人民是两个不同的概念。它们的区别是：①范畴不同，公民是与外国人（包括无国籍人）相对应的法律概念；人民是与敌人相对应的政治概念。人民在不同的历史时期有着不同的内容，现阶段，人民指全体社会主义劳动者、拥护祖国统一的爱国者和拥护祖国统一的爱国者。②范围不同，我国全体公民的范围要比人民的范围广，公民中除人民外，还包括人民的敌人。③权利与义务不同，公民中的人民，享有宪法和法律规定的一切权利并履行全部的义务；公民中的敌人，则不能享有全部权利，也不能履行公民的某些光荣的义务。④公民所表达的是一种个体概念，人民所表达的是一种群体概念。 权力与权利：权力，一般是指政治上的强制力量或职责范围内的支配力量，总是和服从联结在一起。任何国家都要有一定的权力，同时，也必须有一定的服从。权力分为政治权力、经济权力、宗教权力等。我们所说的权力一般是指政治上的强制力量。权利，是一个法律概念，一般指法律赋予人们的权利和利益。权利的行使必须以法律为依据。依照宪法和法律行使权利。 教师活动：指导学生仔细阅读P8～P9，同时提出问题：什么是政治权利和自由？包括哪些内容？ 一、神圣的权利，庄严的义务 1.公民的政治权利和自由 （1）含义。 公民的政治权利和自由就是依法参与国家政治生活、管理国家事务和社会事务、表达意愿的权利和自由。它包括：选举权和被选举权；政治自由；监督权等。 （2）选举权和被选举权。 宪法规定：“中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。” 选举权就是公民依法享有的选举国家权力机关代表的权利。被选举权就是公民被选举为国家权力机关代表的权利。 选举权和被选举权是公民最基本的民主权利，是公民参与国家管理的基础和标志。 （3）政治自由。 宪法规定：“中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。” 政治自由是人民参与国家政治生活，充分表达自己的意愿，行使当家作主权力的重要方式，是社会主义民主的具体体现。 合作学习 问题情景2：用课件展示两个观点，观点一：人们能够无拘无束，想干什么就干什么，这就是自由。观点二：自由是做法律所许可的一切事情的权利。把学生分成两个小组，分别讨论这两个不同的观点，并要求学生思考如何理解政治自由才是正确的？ 学生活动：阅读课本，讨论问题。 教师点评：自由是相对的，政治自由也不例外，世界上没有脱离法律的绝对自由，法律是自由的体现和保障，自由与法律是对立统一的。公民必须在法律允许的范围内行使政治自由，只要不超出法律所允许的范围，就不受任何非法干预。因此，观点一错误，观点二正确。 （4）监督权 法律依据：宪法规定：“中华人民共和国公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利；对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的权利，但是不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。” 含义：监督权是指公民有监督一切国家机关和国家工作人员的权利。 监督对象：一切国家机关和国家工作人员。 内容：批评权、建议权、检举权、申诉权、控告权等。 2.公民的政治义务 教师活动：请同学们看教材P9～P10，看看我国宪法规定了公民应该履行哪些政治性义务。 学生活动：阅读课本，找出问题。 教师活动：总结讲评。 （1）维护国家统一和民族团结。 国家统一，民族团结，是顺利进行社会主义现代化建设的根本保证，也是公民实现政治权利和其他权利的重要保证。应该自觉把个人命运和国家盛衰、民族兴亡紧密联系