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- 2017-11-01 发布于江苏
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健康教育进展20120710
健康教育进展;什么是健康?;什么是健康教育;健康教育的本质;国内外健康教育合作越来越紧密;目前全球的健康水平不容乐观……;全球乙型肝炎分布图;全球垃圾分布图;健康教育对于健康水平的提高有着极为重要的作用;目前健康教育的理论研究进展;主要用于个体健康行为改变的理论模式;健康教育的知信行模式;健康教育的KABP理论;合理和计划行为理论reasoned action and planned behavior ;合理计划理论;阶段变化理论;健康信念模型示意图;社会认知理论social cognitive theory ;;主要用于群体健康行为改变的理论模式;;社会网络理论;格林模式(PRECEDE-PROCEED Model);格林模式的核心;危险分层理论————高血压患者的心血管风险分层;高血压患者的心血管风险分层/初始治疗;方法学进展;网络健康教育;介绍 ;网络相关健康素养的组成;Lily Model;;量表——eHEALS;材料评价方法;文字材料可读性评判;文字材料可读性评判公式举例;举例——医院急诊室材料;文字材料可读性计算器;图形警告标签在香烟广告回忆和查看模式;方法;方法;广告区域划分;结果;;;结果;;场所和人群健康教育;美国的学校健康教育进展;机制建设;;中国的学校健康教育进展;武汉市学校健康教育的相关指标:
1.学校是否开设健康教育课?课时多少?主要内容是什么,讲授
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