大气压强流速与压强.doc

个性化教学辅导教案 学科： 物理 任课教师： 授课时间： 姓名 年级 初二 性别 女 教学课题 大气压强、流速与压强的关系 教学 目标 1、理解大气压强，了解与大气压强相关的常识 2、大气压强的产生及托里拆利实验测量大气压强； 3、掌握流速与压强的关系 重点 难点 大气压强的应用 课前检查 作业完成情况：优□ 良□ 中□ 差□ 建议__________________________________________ 课 堂 教 学 过 程 教 学 内 容 一、大气压 1、概念：大气对浸在它里面的物体的压强叫做大气压强，简称大气压，一般有p0表示。、：、、 E、标准大气压：支持76cm水银柱的大气压叫标准大气压。 1标准大气压=760mmHg=76cmHg=1.01×105Pa 2标准大气压=2.02×105Pa，可支持水柱高约20.6m 【例题10】如图（下左）所示，在托里拆利实验中，要想使玻璃管中的水银柱长度增大一些，可采取的办法是（ ） A、将玻璃管向上提起一些 B、将玻璃管放斜一些 C、将玻璃管换更细的 D、向水银槽内倒入一些水银 【例题11】如图（上右）所示，在水池中，把装满水的量筒，口朝下浸在水中，量筒中水是充满的，现抓住筒底竖直向上提，在筒口离开水面前，量筒露出水面的部分（ ） A、、若想在高山上将饭煮熟，可采取的方法是A、减少加热时间 B、用高压锅煮 C、减小火力 D、打开锅盖煮 【例题14】在测定大气压的实验中，因缺少大量程的弹簧测力计，小明设计并进行了如下的实验（如图所示）。 将蘸水的塑料挂钩吸盘按压在光滑水平的玻璃板上，挤出塑料吸盘内的空气，测出吸盘的直径为d；将装有适量细砂的小桶轻轻地挂在吸盘的塑料挂钩上；用小勺轻轻地向小桶内加沙，直到塑料吸盘刚好脱离玻璃板，用天平测出这时小桶和沙的质量为m? 。 请完成下列问题（1）吸盘脱离玻璃板时，若不计塑料挂钩的质量，空气对塑料吸盘的压力大小是：____________，测得大气压数值的表达式是：大气压=__________________。 （2）实验中误差产生的主要原因是（写出一条即可）：_________________________________________ 巩固练习 选择题 1、在做托里拆利实验时，不小心玻璃管中留有小量残余空气，则（ ） A.大气压强的测量值与真实值相同 B. 大气压强的测量值大于真实值 C. 大气压强的测量值小于真实值 D.条件不足，无法判断 2、 不可以直接说明大气压强存在的事实是（ ） A.带挂钩的塑料吸盘能吸附在光滑的玻璃上 B.钢笔从墨水瓶中吸取墨水 C.用塑料管吸取饮料瓶中的饮料 D.河堤的下段比上段要造得宽 3、如图是飞机机翼的截面图，当飞机水平飞行时A、机翼下方空气速度大，压强小B、机翼下方空气速度大，压强大 C、机翼上方空气速度大，压强大D、机翼上方空气速度大，压强小 下列关于压力和压强的说法正确的是（ ）?A、单位面积上受到的压力越大，压强越大? ?? B、受力面积越大，压强越小C、重力越大，压力越大 ?? D、压力越小，压强越小 7、如图，将两个气球用细线悬挂起来。当用力向两个气球中间吹气时，两个气球会A、相互远离???????? B、相互靠近 C、保持不动??????? ?D、以上都有可能 16、托里拆利测量大气压强值实验如图3所示．当时的大气压强等于多高水银柱所产生的压强？ A．750mm B．760mm C．770mm D．780mm 17．如图12-55所示，将一张明信片沿着其边长弯成弧形放在玻璃台面上，形成一座“拱桥”，当你对着“拱桥”内使劲吹气时，你会发现（ ） A．“纸桥”被吹开较长的距离 B．“纸桥”被吹开较短的距离 C．“纸桥”被吹得上下跳动几下 D．“纸桥”紧贴桌面不动 填空题 1.吸钢笔水是利用 作用，把钢笔水吸进笔胆里。 2. 实验测定了大气压的值，1标准大气压为 Pa。 3.1标准大气压能支持 cm高水银柱。把一个气压计由山脚移到山顶，它的示数将 。（选填“变大”、“变小”或“不变”） 4.宋朝文学家范成大到海拔3700m的峨眉山旅游，发现在山上“煮米不成饭”，他认为是因为