我心目中的春天作文指导案.ppt

教学目标: 1、 引导学生理解春的精神，抒写自己对春天独特得体验和感悟，表达热爱与赞美之情。 2、 培养学生多角度思维和从小角度入手的写作能力。 3、 训练学生写作构思的方法。 教学重点、难点： 1、培养学生多角度思维和从小角度入手的写作能力。 2、培养学生通过抒写自己对春天独特得体验和感悟，表达对春的精神和内涵热爱与赞美之情。 3、训练学生学会从小角度入手，用适当的方式表达自己的情感和感悟。 教材分析 1、面对这个作文题目，大多数教师、学生都片面地认为这只能是一篇写景的作文，其实仔细审题，关键词不应只是“春”、更应是“我心目中”。因此，我认为这篇作文应先指导学生理解春的内涵，然后训练学生多角度思维，即不仅可以写景物，更可以写事；选材范围可以是学校生活、社会生活等。所以我就选择了朱自清的，《春》和两篇学生习作作为例文来引领学生。 ２、《春》是以写景为主的单元，学生对于怎样写景物以及情景交融的写法都很了解，所以稍做讲解就可以理解。而叙事的文章则需要通过比较才能使学生明白，所以选择了两篇文章加以指导。  英国诗人雪莱说:“冬天来了春天还会远吗?” 每当西北风肆虐时，又有谁不想念温暖的春天呢？让我们用手中的笔，在隆冬季节描绘我们心中的美好春天吧！今天和大家一起来探讨怎样写 “我心目中的春”这篇作文。 美文解读，理解春的精神 （一）教师导入：提到写春的