《社会医学》学时教学大纲.docVIP

《社会医学》教学大纲 课程编号： 课程名称：社会医学 英文名称: Social Medicine 总 学 时: 54学时（理论课：54学时） 学 分: 3学分 自主学习：21学时 适用对象:临床医学专业（含全科、法语班）、医学检验专业、医学影像学专业、医学麻醉学专业。 课程考核：终结性考核，占总成绩70%。 形成性考核，占总成绩30%。其中包括上课考勤（10%）、实验课成绩（10%）和平时作业（10%）。 《社会医学》是医学和社会学之间的一门新兴的边缘学科，是专业本科学生必修课，它主要研究与健康及疾病之间相互联系及其规律。学习并掌握社会医学调查研究人群健康状况和评价卫生服务效果的基本方法，学习高危人群保健及主要社会病的防治措施，使之能更有效地应用医学科学技术，进行医疗卫生服务，提高卫生事业的社会效益社会医学、研究对象和内容会医学的性质与任务社会医学简要发展史社会因素的内涵社会因素影响健康的基本规律和特点经济发展与健康文化对的影响社会关系与健康社会阶层与健康社会制度与健康社会因素影响健康的机制 ②掌握调查问题设计的类型及构成。 ③熟悉设计调查问卷的格式。 2．定性调查访谈提纲设计 （1）实验内容：定性调查访谈提纲设计 （2）实验类型：设计性实验 （3）实验目的及要求： ①了解定性调查访谈的类型和特点。 ②掌握定性调查访谈问题的设计及要求。 ③熟悉定性调查访谈提纲的格式。 第六章 生命质量评价 目的要求： 一、掌握： 1．生命质量和生命质量评价的定义。 2．生命质量评价的基本内容。 二、熟悉： 1．生命质量评价的适用范围。 2．生命质量评价的发展历程。 三、了解：生命质量评价的几个常用评价量表。 学时安排：理论课：3学时。自主学习：1学时。 教学内容： 一、基本概念或关键词：生命质量、生命质量评价。 二、主要教学内容：理论课及自主学习 1．生命质量和生命质量评价的概念。 2．生命质量评价的内容：生理、心理、社会适应功能，主观判断与满意度。 3．生命质量评价的常用量表：疾病影响程度量表（SIP）、癌症病人生活功能指数（FLIC）等（自主学习，1学时）。 4．生命质量评价的应用：人群健康状况、疾病负担、临床疗效、防治重点的选择。 第七章 健康管理 目的要求： 一、掌握： 1．健康管理的概念。 2．健康危险因素及其评价的定义。 二、熟悉： 1．健康危险因素评价的基本步骤。 2．个体健康评价的四种类型。 三、了解： 1．健康危险因素评价的应用。 2．慢性病的自然史。 学时安排：理论课：3学时。自主学习：1学时。 教学内容： 一、基本概念或关键词：健康管理、健康危险因素、健康危险因素评价、评价年龄、增长年龄。 二、主要教学内容：理论课及自主学习 1．健康危险因素的概念、类型和特点。 2．健康危险因素评价的概念，评价步骤及其应用。 3．个体评价：健康型、自创性危险因素型、难以改变危险因素型、一般危险因素型，评价年龄，增长年龄。 4．慢性病的自然史（自主学习，1学时）。 第八章 卫生服务研究 目的要求： 一、掌握： 1．卫生服务研究的基本概念。 2．卫生服务研究的内容和意义。 二、熟悉： 1．卫生服务研究的分类和方法。 2．卫生服务需要和卫生服务利用的测量指标。 三、了解： 1．影响卫生服务需要和利用的因素。 2．我国卫生服务研究的进展。 学时安排：理论课：3学时。自主学习：1学时。 教学内容： 一、基本概念或关键词：卫生服务研究、卫生服务需要、卫生服务需求、卫生服务利用。 二、主要教学内容：理论课及自主学习 1．卫生服务研究的基本概念：卫生服务研究、卫生服务需要、卫生服务需求、卫生服务利用的概念，卫生服务研究的内容、意义、方法和分类，影响卫生服务的因素。 2．卫生服务需要测量指标：疾病频率指标、疾病严重程度指标。 3．卫生服务利用测量指标：门诊服务利用指标、住院服务利用指标、预防保健服务利用指标。 4．卫生服务综合评价。 5．我国卫生服务研究的进展（自主学习，1学时）。 第九章 社会卫生状况与卫生政策 目的要求： 一、掌握： 1．卫生政策的概念。 2．初级卫生保健的概念。 3．人群健康状况指标。 二、熟悉： 1．我国的社会卫生状况及面临的主要卫生问题。 2．初级卫生保健的主要内容。 3．卫生政策分析方法。 三、了解：全球卫生状况。 学时安排：理论课：3学时。自主学习：2学时。 教学内容： 一、基本概念或关键词：社会卫生状况、平均期望寿命、婴儿死亡率、孕产妇死亡率、卫生政策、初级卫生保健、全球卫生战略目标。 二、主要教学内容：理论课及自主学习 1．社会卫生状况：社会卫生状况的概念，全球卫生状况（自主学习，1学时），我国的社会卫生状况及面临的主要卫生问题。 2．人群健康状况指标：平均期望寿命、婴儿死亡率、孕产妇死亡率。 3．全球