01-1中文写作与思维题库第四章-中国科技大学.DOC

101-1「中文寫作與思維」課程會考題庫【第四章】 1.蘇軾與好友張懷民夜遊承天寺，請問他們「不可能」看到什麼景象？ (A)小齋幽敞明朱曦 (B)提燈的螢火蟲 (C)在松針稀疏處閃爍的小鎮燈火 (D)慈烏夜啼 解析：(A)曦：日光也 2.「青春是不耐久藏的東西」、「歲月並不能造就偉人，它只會製造老人」、「年輕的心，善解人意，讓生活充滿創意」、「莫等閒，白了少年頭，空悲切」，上述文句，適切的作文題目當是： (A)歲月 (B)年輕 (C)時光 (D)人生 3.白居易〈賣炭翁〉開頭四句：「賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。」在描寫賣炭翁： (A)家庭經濟狀況明顯惡劣(B)被剝削得貧無立錐之地的困窘 (C)刻劃艱難處境和複雜的内心思維 (D)賣的炭是伐薪燒炭辛苦勞動後的成果 4.描寫一件事物，還需要何者才會使主體鮮活，產生引人注目、感動人的張力？(A)形狀 (B)聲音 (C)色彩 (D)思想感情 5.「人體平靜時的體溫約有1/4來自肌肉，但現代人卻不像從前的人一樣常走路， 也沒有以前的人勤快，開始用機器來取代雙手打掃和洗衣，這種運動不足的結果，就是體溫降低的ㄧ大原因。」上述內容主要在強調： (A)人的體溫約有1/4來自肌肉 (B)從前的人比現代的人較為勤快 (C)運動不足是體溫降低的原因 (D)現代的人用機器取代雙手功能 6.培根〈論求知〉：「當你孤獨寂寞時，閱讀可以消遣。當你高談闊論時，知識可供裝飾。當你處世行事時，正確運用知識意味著力量。懂得事物因果的人是幸福的。有實際經驗的人雖能夠辦理個別性的事務，但若要綜觀整體，運籌全局，卻惟有掌握知識方能辦到。」一段在強調何種觀念？ (A)閱讀可以消遣孤獨寂寞 (B)知識可以裝飾高談闊論 (C)處事必須正確運用知識 (D)掌握知識方能運籌全局 7.培根〈論求知〉：「如果一個人不願做筆記，他的記憶力就必須強而有靠。如果一個人只願孤獨探索，他的頭腦就必須格外銳利。如果有人不讀書又想冒充博學多知，他就必定很狡黠，才能掩飾他的無知。」就上文所述，求知的正確方法不包含：(A)多讀 (B)多聽 (C)討論 (D)做筆記 8.請選出具有抒情的文句？ (A)我們的生命受到自然的厚賜，它是優越無比的，如果我們覺得不堪生之重壓或是白白虛度此生，那也只能怪我們自己(蒙田：熱愛生命) (B)我們要學面具，但不要戴它，因為面具後頭應當讓它空著才好(許地山：面具) (C)真正初戀，恐怕是興奮得不需要傘的，手牽手在雨中狂奔而去，把年輕的長髮和肌膚交給漫天的淋淋漓漓，然後向對方的唇上頰上嚐涼涼甜甜的雨水 (余光中：聽聽那冷雨) (D)石榴有梅樹的枝幹，有楊柳的葉片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，這風度實兼備了梅柳之長，而舍去了梅柳之短(郭沫若：石榴) 解析：(A)論說 (B)論說 (D)記敘 9.就「考試前後」為題的作文，何者屬於記敘文的順敘法？ (A)考試前惶恐不安，真怕準備的方向不對；考試時即便像胸有成竹似的武裝自己，但還是絞盡腦汁；考試後雀躍不已，因為寫來順手，勝卷在握 (B)現在讀書較能掌握竅門，因此準備起來事半功倍，回想過去考前忐忑不安，只能埋頭苦幹，考試時卯足了勁，就是要過關，差異可真大呀 (C)面對考試，戰戰兢兢，誰也不想被抓到缺點而失分；聽說體育股長上次考試作弊，被記一支小過，對導師懷恨在心…，從此就和導師處處作對 (D)至於那雙運動鞋，正是國小二年級考第一名而得到的禮物，雖已破舊不堪，但我捨不得丟掉，至今還擺在我的衣櫃裡，因為它見證過我亮麗的考試成績 解析：(B)倒敘法 (C)插敘法 (D)補敘 10.余光中詩：「今生今世/我最忘情的哭聲有兩次/一次，在我生命的開始/一次，在你生命的告終/第一次，我不會記得，是聽你說的/第二次，你不會曉得，我說也沒用/但兩次哭聲的中間啊/有無窮無盡的笑聲/一遍一遍又一遍/迴盪了整整三十年」，從詩中可以看出作者是在何時寫下此詩？ (A)自己的三十歲生日 (B)母親的三十歲生日 (C)父親死後三十年 (D)母親死後三十年 11.陶潛〈飲酒〉：「結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾，心遠地自偏。採菊東籬下，悠然見南山；山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辯已忘言」，「此中有真意，欲辯已忘言」顯現出作者何種領悟？ (A)不必為口腹自役 (B)飲酒之樂 (C)自然景色之美 (D)適性自足 12.韓非子〈美醜之論〉：楊子過於宋，東之逆旅，有妾二人，其惡者貴，美者賤。楊子問其故，逆旅之父答曰：「美者自美，吾不知其美也；惡者自惡，無不知其惡也。」楊子謂弟子曰：「行賢而去自賢之心，焉往而不美！」此文主旨在說明： (A)人之貴賤在於是否善於逢迎趨附 (B)欲人知其美，先要能自美 (C