揉碎漫溯.PPT

高考考点复习 株洲九方中学　语文教案　作者：刘国富 注音 情感脉络 依依不舍 如痴如醉 忘情放歌 收敛激情 永久迷恋 难舍难分 无限喜欢 1、音乐美 A?、押韵 　每节押韵，逐节换韵，追求音节的波动和旋律感。 　韵脚为：来，彩；娘，漾；摇，草；　 　　　　　虹，梦；箫，桥；来，彩。 B、音节和谐，节奏感强 C、回环复沓 　首节和末节，语意相似，节奏相同， 　构成回环呼应的结构形式。 “三美”主张 2、建筑美 　《再别康桥》共七节，每节两句，单行和双行错开一格排列，无论从排列上，还是从字数上看，也都整齐划一，给人以美感。 3、 绘画美 　　是指诗的语言多选用有色彩的词语。全诗中选用了“云彩，金柳，夕阳，波光，艳影，青荇，彩虹，青草”等词语，给读者视觉上的色彩想象，同时也表达了作者对康桥的一片深情。全诗共七节，几乎每一节都包含一个可以画得出的画面。如向西天的云彩轻轻招手作别，河畔的金柳倒映在康河里摇曳多姿；康河水底的水草在招摇着似乎有话对诗人说……作者通过动作性很强的词语，如“招手”“荡漾”“招摇”“揉碎”“漫溯”“挥一挥”等，使每一幅画都富有流动的画面美，给人以立体感。 （二）抓住意象，欣赏意境美 　　本文在意象的选择上独具特色，请同学们找出本文的意象分别是哪些？这些意象的选择表现了怎样的意境? 金柳软泥青荇柔波光影榆阴潭水浮藻夏虫 意 象 描幽静宁谧之景 状依恋不舍之情 意 境 思考:中国诗词中写离别的诗作不胜枚举，下面我们就随便举几个例子，拿来与《再别康桥》比较一下，大家看看《再别康桥》有什么特别新颖之处？ 例1: 与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。 王勃《送杜少府之任蜀州》 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 李白（《赠汪伦》 ? 离别的对象特别。一般离别 诗离别的是人，这首诗离别 的却是“西天的云彩”，告别 对象由人间向天空转移， 跳出了寒喧叮咛的俗套， 给人清新飘逸之感。 例?2?? 执手相看泪眼，竟无语凝噎。 柳永《雨霖铃》  零落残魂倍黯然，双垂别泪越江边。 柳宗元《别舍弟宗一》 营造的气氛轻松。自古以来，离别总是免不了一种沉重愁绪，但这首诗只着色绘景而不摹声，以“轻轻的”“悄悄的”“沉默”造成一种寂然无声的寂静环境，排除了离别中因伤别而产生的沉重感，增加了飘逸的成分。 * * 清荇 漫溯 笙箫 斑斓 浮藻 榆阴 荡漾 长篙 揉碎 河畔 Xìng sù shēngxiāo bānlán zǎo dàngyàng yú gāo róusuì pàn 轻轻的我走了， 正如我轻轻的来； 我轻轻的招手， 作别西天的云彩。 那河畔的金柳， 　?是夕阳中的新娘；? 波光里的艳影，? 　在我的心头荡漾。? 软泥上的青荇，? 　油油的在水底招摇；? 在康河的柔波里，? 　我甘心做一条水草。? 那榆阴下的一潭，? 　不是清泉，是天上虹；? 揉碎在浮藻间，? 　 沉淀着彩虹似的梦。 寻梦？撑一支长篙，　　　 向青草更青处漫溯；　　 满载一船星辉，　　 在星辉斑斓里放歌。 但我不能放歌， 悄悄是别离的笙箫； 夏虫也为我沉默， 沉默是今晚的康桥。 悄悄的，我走了， 正如我悄悄的来； 我挥一挥衣袖， 不带走一片云彩。 新诗，是指五四运动前后产生的、有别于古典诗歌的、以白话作为基本语言手段的诗歌体裁。新诗的代表作家有郭沫若、闻一多、艾青等。 闻一多、臧克家和徐志摩都是我国新诗发展史上的先驱，虽然他们风格迥异，生活道路也各不相同，但都为我国新诗的发展做出了重要贡献。 新诗（现代诗） 作者简介 徐志摩（1896—1931），浙江 海宁人，富商家庭。中学与郁 达夫同班。1916年考入北京大 学，毕业后先后到美国、英国 留学。 1918年到1928年，他三 次旅欧，在英国伦敦剑桥大学 研究英国文学时，曾在康桥河 里划船，在康桥上漫步，陶醉 在美丽的大自然怀抱中。 代表诗作《再别康桥》、《偶然》、《云游》等， 《再别康桥》是徐志摩最重要的代表作，是使他获得巨大声誉的诗作。他被人们誉为“一手奠定中国诗坛的人”。 张幼仪 十六岁时的林徽音 蜜月中和陆小曼 泰戈尔 林徽音 徐志摩 梁思成 林长明 康桥的灵性全在一条河上 ；康