侯贵松-支教岁月伴我前行.docVIP

侯贵松:支教岁月伴我前行 　　一个毕业于清华大学经管学院的硕士生，一个让企业开出优厚待遇的精英人才，却出乎所有人意料，选择将自己的人生扎根基层。而这只缘于那段在他生命中留下深刻烙印的支教岁月。他便是河北省大城县县长侯贵松。 “西部支教生活是我一段重要的人生经历。那一年给我太多感触、太多收获。”虽然已经过去整整13年，但曾参加团中央青年志愿者扶贫接力计划的侯贵松却依然念念不忘当年的青春时光。 支教，让这位从清华大学走出的“天之骄子”与西部贫困地区的淳朴孩子们在最美丽的年华产生了人生交集。于是，一边是西部孩子们拥有了更加明亮的未来，更加多彩的希望；一边是青春学子收获了对自我的思考，对人生的审视。 “去古浪支教前，我想自己要像太阳，照亮那块地方；去了之后知道不可能，就想，做蜡烛吧；最后才发现，我只是一根火柴，照了会儿亮……但是我却找到了去基层建功立业的人生方向。” “去祖国需要我的地方” 2000年8月28日，从清华大学经管学院本科毕业的侯贵松踏上了西行的列车，作为青年志愿者扶贫接力计划研究生支教团古浪队的队长，与来自清华的另5名同学、西南师大的4名同学，共同奔赴甘肃， 进行为期一年的教育及其他方面的扶贫工作。 列车在黄土高原上飞驰，窗外，大地一望无际，天空蔚蓝而高远，“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的感觉在他心头油然而生。 而对于这次支教，他有着充分的准备。出生于河北河间的侯贵松，1996年以优异的成绩考入清华经管学院管理科学与工程系。在此之前，他光荣地加入了中国共产党，成为当时就读的高中里为数不多的学生党员。 满载着骄傲和荣誉，他来到美丽的清华园。在这里，有来自全国各地最优秀的学子作为同学；有国内首屈一指的专家、教授作为老师；有最为严谨的学风、先进的知识和开阔的视野。四年的勤奋学习，让他获得了充足的知识，也获得了保送本校读研的机会。本科毕业之际，他却做出了一个让人意想不到的决定——保留学籍，到西北支教一年。 这并非突然的决定，而是在他心中酝酿已久：“知识运用到实践中去才有价值。到祖国需要的地方，是实现自我最好的方式。只有这样我们才能够真正理解中国的国情，才能够真正明白我们肩上的责任，才能真正明晰我的人生方向。” 临行前，他在日记中写道： 这一年，也许是我生命中最为黄金的时期，如果我用来进行科学研究，也许我会创造佳绩；如果我用来工作，也许我会闯出一条属于自己的新路。然而，我却选择了西部，选择了西部的土地与人民。这一年，我将把自己的知识留在这里，我将把自己的汗水留在这里，甚至，我还将把自己的心留在这里…… 当时的侯贵松并没有想到，这个决定将影响他的一生。 三尺讲台上的青春 支教地古浪二中在甘肃古浪县一个叫土门的小镇上。小镇位于祁连山脚下，背靠腾格里沙漠，昼夜温差大，时常天气阴霾，黄沙漫天。同时也是地震多发地带。支教的志愿者们被安排住在学校的教工宿舍里，由于条件有限，常常一个月也不能洗一次澡。大西北一天三顿以面条为主食的饮食习惯让北方出生的侯贵松都感到惊讶和不适。和艰苦的物质环境相比，精神生活的贫乏更让人难熬。在这里，既没有电视机，也没有互联网，每天只能靠听收音机来了解时事。 虽然环境艰苦，但看到孩子们渴望求知的清澈眼神，听到孩子们朴实天真的无邪笑声，一切不适都随风而逝。“一见到这些淳朴的孩子，我就喜欢上他们了。” 侯贵松发自内心地说。 刚开始工作，西北地区基础教育的落后便给侯贵松留下了深刻的印象。他给记者举了个例子。还记得在给同学们上的第一堂课上，他拿出一幅印有各种动物的图片，要大家说出动物的名称。只听学生们异口同声地喊道：“牛——！牛——！”他非常惊讶，因为图片中根本没有牛。后来才知道原来学生们喊的是“鸟”。在当地的方言中，“牛”和“鸟”的发音很相似。 “这里的老师一直用方言授课，大多数学生不会讲普通话，甚至听懂普通话也有困难，其他各门功课基础之差也是我始料未及的。尽管如此，孩子们上课时的活跃和发自内心的对知识的渴望仍然感染了我，我恨不得把自己学到的知识都能教给他们。” 在古浪二中，侯贵松要负责教10个班，3门课：高中英语、高中计算机、初中地理。这里的班容量一般都比较大，每个班都有60多将近70个学生。中学的课程对于侯贵松来说自然是不在话下，但如何保证每一堂课生动有趣，如何与学生们有效沟通，成为了新的挑战。认真备课、建立“心声快递”信箱……此外，他还给自己“加了个活儿”——每天放学之后，给初一的孩子补习英语课。有时候一天讲下来，“累得都不想动了”。但当他为学生们讲懂习题，开解思想后，学生的眼中流露出的感谢与期许，却让他又充满激情。他看到了自己工作的价值，真切地感到了肩上的责任。 “每天站在这三尺讲台上，我挥洒汗水，传播知识，