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公安信息化视角下警察职业技能教育 　　摘 要：探讨了警察职业技能教育中的几个关键问题，提出了在公安信息化视角下警察职业技能应以公安实际需求为导向，构建“警务信息技术基础+专业警务信息技能”的教学内容体系；以职业能力培养为核心，构建“校内机房实训+模拟实战平台实训”的新的教学方法；以教师队伍培养为重点，构建“教师+教官”的新型教学团队。 关键词：公安信息化；警察职业技能；信息技能 作者简介：靳慧云（1958-），女，辽宁人，浙江警察学院教授，研究方向为信息网络安全及管理。 基金项目：本文系浙江省新世纪高等教育改革项目“基于岗位应用的公安信息化职业技能培养与教学实践研究”（编号：ZC09082） 的部分研究成果。 中图分类号：G715 文献标识码：A 文章编号：1001-7518（2012）35-0085-02 一、 公安信息化视野下警察职业技能 职业技能的内涵很广，包括工作技能、办事能力、身体体能等多个方面。警察作为特殊的职业群体，职业技能主要体现在预防、制止、惩治违法犯罪的控制技能、快速处置重大事件的能力、协同作战能力以及自我保护能力等方面，而在公安信息化的大背景下，这些能力无一不与信息密切相关，信息技能构成了在公安信息化视野下的警察职业技能的核心内容。 公安信息化就是将现代化信息技术和通信手段应用于各项公安业务工作，实现警务工作的信息化、数字化、资源共享和综合利用。其主要目的是落实“科教强警”战略决策，在现有的公安工作信息化基础设施和装备的基础上，充分利用先进的技术手段，建成和不断完善全国公安通信网络和全国公安信息系统，推动公安各业务系统的应用，与全国信息化发展水平相适应，实现以全国犯罪信息中心为核心，以各项公安业务为基础，以“数字化警察”为目标的信息共享和综合利用。在这个大的信息化背景之下，情报信息主导警务的理念深入人心， “不懂信息化应用的领导将失去指挥权，不懂信息化操作的民警将失去执法权”已经成为共识。一个“全警采集、全警录入、全警共享、全警受益”的工作机制正在形成。因此，作为警察职业技能中的信息技能要求，更显突出，备受关注，成为当前警察职业教育的热点问题和重要任务。 警察，出于职业的需要，信息技能主要体现在信息的规范化采集能力和信息的处理能力。因此，以实战为导向、以应用为核心，坚持以人为本，全面开展公安信息化应用技能培养和教学培训工作，全面提高全警的信息意识和信息应用能力，是公安信息化下警察职业技能教育中的一项紧迫而又至关重要的工作。 二、警察职业教育中信息技能教育的缺失 （一）在教学上，缺少警务信息技能的相关内容 虽然，警察职业教育一直强调与实际工作保持同步，但在警察职业技能教育上，特色不够突出，教学内容实战性不强的现象仍有存在。其中最突出的问题是许多学校缺少警务信息技能相关的教学内容，教学与实战脱节现象比较突出。尽管这源自许多客观的因素，比如公安网的保密性、学员警察职业的不确定性等等，但是，不能因此而放弃警务信息技能的教育和训练，因为这种缺失将导致在信息化背景下警察基本的职业能力缺失。 （二）在方法上，缺少足够的实际操作训练 尽管一些院校注意并开展了警察信息技能教育，但并未深入改进或创新教学方法。讲授居多，训练技能的环节较少的现象仍普遍存在，没有给学生足够的实际操作和熟练掌握信息技能的机会。同时，缺少必要的教学环境和设施，难以展开多种形式的训练，更做不到实情、实景和实战训练，其结果是不能真正有效的提高学生信息技能，难以达到实训的预期效果。 （三）在师资上，缺少有经验的复合型教师 案例和实训项目的设计是整个信息技能训练最重要的环节，虽然，我们的教师一直以锻炼、定期调研等多种形式保持与基层的密切联系，但是，毕竟大多数时间是在院校内工作，在以信息技能为重点的案例和实训项目设计上，特别是以真实案例、疑难案例、甚至未侦破的案件为实训材料时，任课教师仍感势单力薄，往往是投入了大量精力，但却难以如愿。建立和强化院校专职教师与住校教官的协调配合机制是一项需要特别关注的工作。 三、公安信息化视角下的警察信息技能教育的改进 （一）以公安实际需求为导向，构建“警务信息技术基础+专业警务信息技能”的教学内容体系，突出教育训练内容的公安职业特色，是提高警察信息技能的基础。公安院校是培养职业化公安人才的专门学校，培养目标非常明确。新时代对公安人才有更高的期许，要求在人才培养模式研究和教学内容体系设计中，要充分突出鲜明的公安职业特色，特别是对信息技能的传授方面，应该摒弃冗长的传统计算机基础知识理论，着重培养学生综合运用公安信息资源的能力，这也是体现公安专门人才核心竞争力和可持续发展的一个十分重要的基础。 根据信息化的基本需求，民警信息技