比萨斜塔下的沈思－伽利略与自由落体-长庚大学.PDF

比薩斜塔下的沈思－伽利略與自由落體 邱韻如 長庚大學 通識教育中心 e-mail ：yjchiu@.tw .tw/yun-ju/index.htm 摘 要 儘管科學史上查無比薩斜塔實驗相關的紀錄，但這個耳熟能詳的故事和 目前仍屹立不搖的比薩斜塔和牛頓的蘋果故事一樣早已深入人心。許多物理 教師都會認為學生應該很熟悉這個故事，但是當我在課堂上問學生『伽利略 從比薩斜塔上丟了什麼東西下來？』時，大多數學生的答案不僅令物理老師 瞠目結舌，他們更不知道伽利略辛苦的爬上比薩斜塔，是想要證明什麼，或 證明了什麼？ 『自由落體』在物理教學上，通常被認為是相當簡單的單元，但從作者 長期的教學及研究經驗來看，能正確瞭解自由落體這個概念的學生其實並不 多。本文敘述作者在教授自由落體這一單元時的過程、方法、提出的問題及 學生的迷思概念，由此探討其在物理教學上的啟示及科學史教學上的意義。 (本文發表於『自然科學教育及示範研討會』，台北市立教育大學理學院科 學教育碩士學位學程主辦，2008 年 1月 15～16日 ) ~1~ 比薩斜塔下的沈思－伽利略與自由落體 邱韻如 長庚大學通識教育中心 e-mail ：yjchiu@.tw .tw/yun-ju/index.htm 一、前言 物理課本幾乎都是從伽利略的運動學開始教起，很多物理老師都以為學生對 於伽利略的故事早已耳熟能詳，我自己也不例外。有一次，我突發奇想的做了一 個試驗，在大一理工科系新生開學第一次的普物課，要學生寫下他們所知道的伽 利略。學生洋洋灑灑寫了很多，有很多都不是伽利略的事蹟，這些答案讓我有了 一些教學上的啟發。除此之外，其中一位學生畫了一張非常生動的圖圖一( ) ，我 赫然發現和他有同樣想法的學生還為數不少呢！ 圖一、學生所畫的圖 ( 比薩斜塔實驗) 二、伽利略有哪些貢獻？ 在學生寫出來的事蹟中，包括了下列答案：證明地球是圓的、提出行星運動 定律、用兩面鏡子在兩座山頭測出光速、發表太陽中心論、研究人體和解剖學、 發現人體的黃金比例、利用汞柱測量大氣壓力、幫國王測出皇冠是否純金、愛因 斯坦說他的成就是因為站在牛頓和伽利略兩大巨人的肩膀上… 等等。我把這些 『錯誤答案』當作教材，在第二次上課時一一列出，在輕鬆活潑的氣氛中和他們 討論哪些人物被錯置了，並在順勢提出正確答案的過程中介紹相關的人物、書籍 及影片。我想，這樣的教學應該會比起平鋪直述的說故事更能引發他們的興致及 加深印象吧！在此不禁想到，高中物理課本在一開始的章節就用不少篇幅來介紹 物理史，在短短幾小時的授課時數中，要如何才讓學生認識或學到一些東西？ 三、伽利略從比薩斜塔上丟了什麼東西下來？ 就像圖一所呈現的，很多學生都和他一樣，以為伽利略當年在比薩斜塔上丟 下來的是等重的鐵球和羽毛或棉花( ) ，結果二者同時著地。也有學生認為伽利略 ~2~ 丟下鐵球和羽毛是要證明空氣阻力的存在。 連續幾年我都用同樣的問題問大一新生，我發現真的清楚比薩斜塔實驗的物 理意義的學生人數是寥寥可數的。絕大多數的學生不僅不知道故事中的伽利略『 應該』丟什麼東西下來，更不清楚伽利略作這個實驗到底是想證明什麼，或證明