化学《大自然中的二氧化碳》课件(鲁教版九年级).ppt

Ｏ　　Ｃ　　Ｏ 有一种物质，农民伯伯说它是“植物粮食”；消防官兵赞美它是“灭火先锋”；建筑师们却称它为“粉刷匠”；环境学家却指责它是造成全球变暖的罪魁祸首，你们猜这种物质是什么呢？ 二氧化碳 大气中的二氧化碳 泥炭 煤 石油和天然气 呼吸 呼吸 呼吸 光合作用 微生物的分解作用 动植物尸体 自然界中二氧化碳的循环示意图 大气中二氧化碳的产生途径： 大气中二氧化碳的消耗途径： 1、人和动植物的呼吸作用产生二氧化碳 2、煤、石油、天然气的燃烧产生二氧化碳 3、微生物的分解作用产生二氧化碳 1、植物的光合作用消耗二氧化碳 2、水的溶解及碳酸盐的生成也会 消耗一部分二氧化碳 温室效应的危害： 1、海平面上升 2、全球气候变暖 3、土地荒漠化 减缓温室效应的方法： 2、尽量减少煤、石油、天然气的燃烧，开发新能源 1、植树造林，增强对二氧化碳的吸收 冷藏食品 人工降雨 制造舞台云雾 气体 液体 为光合作用提供原料 灭火器 干冰 致冷剂 开口的啤酒瓶 开口的可乐 二氧化碳能溶于水 二氧化碳能和水反应吗？ （友情提示：紫色的石蕊试液遇到酸性物质变红色） 碳酸不稳定，受热易分解 实验现象： 紫色的石蕊试液通入二氧化碳后变红色 实验结论： 二氧化碳和水反应生成了碳酸 文字表达式： 碳酸 (CO2) (H2O) (H2CO3) 二氧化碳 + 水 文字表达式： 二氧化碳 + 水 加热 碳酸 (H2CO3) (CO2) (H2O) 碳酸钙 ＋水 澄清的石灰水变浑浊 实验现象： 氢氧化钙 二氧化碳＋ 文字表达式： (CO2) (Ca(OH)2) (CaCO3) (H2O) 二氧化碳能和石灰水反应 如何区别二氧化碳和氮气？ 　　 二氧化碳＋水　　　　　 碳酸　　　　　　 碳酸　　　　二氧化碳＋水　　 　　　　　碳＋氧气　　点燃　　二氧化碳　　　高锰酸钾　加热　　锰酸钾＋二氧化锰＋氧气 　　　　　镁＋氧气　　点燃　　氧化镁　　　碱式碳酸铜　加热　　氧化铜＋二氧化碳＋水 化合反应： 特征：“多”生“一” 分解反应： 特征：“一”生“多” 两种或两种以上物质生成一种新物质的反应叫做化合反应． 由一种物质生成两种或两种以上新物质的反应叫做分解反应． ; ; orz25msr ; 来了。耿英说：“想不到啊，姐夫照看小东伢还很内行呢！”小青说：“比我细致多了，交给他照看我很放心的！”东伢子憨憨地笑了，说：“当爹的都这样啊，不用学的！”耿直说：“看得出来，姐夫很喜欢娃儿，姐姐一定要多生几个！”东伢子说：“是一定要多生几个呢。这不但是因为我特别喜欢娃儿，更重要的是我们俩承当着双重任务哪，白家王家都需要多多的后人！”小青恬怪地瞪他一眼：“谁要你承当双重任务啦，好好儿地做你的牛马就行了！”看着乐呵呵憨笑的东伢子，耿英笑得有点儿岔气了。她捶着自己的胸脯，带喘儿地说：“我说姐啊，你不好，你不好，怎么老欺负我姐夫呢？”耿正一本正经地说：“英子，这你就不懂了，这不是欺负……”耿直笑了，说：“我们姐姐的意思是说，‘东伢子哥哥，我爱你！’”又转头问小青：“姐姐，我没有说错吧！”小青羞得要对耿直轮拳头了，耿直赶快逃到东伢子背后。看小青没有追来，又跳到东伢子面前：“姐夫，你大声地告诉我们，‘我很幸福！’”东伢子笑得更憨了，老老实实地说：“我很幸福！”这一次，小青的拳头真得落在了东伢子的肩膀上。耿直则拍着手说：“打是亲，骂是爱！姐姐终于承认了！”看小青不再打了，耿直又拍着手说：“看看，怎么样，姐姐的意思是说，‘东伢子哥哥，我爱你，我舍不得打你噢！’”小青终于明白自己上当了，噘起小嘴说：“好啊，你们三个合着伙儿欺负我！”耿英笑着说：“姐啊，我们是在补着闹洞房呢！”东伢子和小青幸福地相视而笑了。东伢子憨憨地对爱妻小青说：“让弟弟妹妹们闹吧！不瞒你说，咱们结婚那天，我心里还一直想着他们三个呢！”小青假装生气地噘起小儿嘴，说：“哼，多亏了那天他们三个不在。若是在了，我还不被他们整得给羞死了！”耿英咬着小青的耳朵说：“羞啥呢，看咱可爱的娃儿们，一个接着一个争着往外出溜！”小青又要对耿英轮拳头了，耿英赶快作揖告饶：“姐，你别真打啊！妹妹再也不敢了！哦，你吓坏我了，我，我要上茅房……”小青赶快站起来说：“姐陪你去！”东伢子关切地说：“打上灯笼吧！”小青说：“不用了，有我呢！”看俩人牵着手出屋去了，耿正对东伢子说：“姐姐确是一个很不错的女子，姐夫你真得好福气耶！”东伢子说：“是啊，能娶到你们的姐姐，是我前世修来的福分！也是，她的爹娘就是难得的好人呢！”耿直问：“姐夫，听娘娘的口气，姐姐又要生娃儿了？”东伢子憨憨地笑着说：“是啊，明年六月