特殊儿童社会工作演讲报告 12级临床11班第2组聂云天.pptVIP

爱心相伴 你不孤单 2012级临床11班 组长：尤春叶 演讲人：聂云天 PPT制作：尤春叶 聂云天 11班第2组 齐齐哈尔医学院 基础医学院 我组成员 组长：尤春叶 组员：殷实 聂云天 周鸣 尤春叶 张荻 孙雪莹 朱俐燕 王伟 张佳楠 孙哲 孙嗣桐 索引： (一)什么是残障儿童及其特点 (二)残障儿童社会工作的主要内容 1.生存空间与生活保障 2.福利待遇与卫生健康 3.社会关怀与人文关怀 4.文化教育与社会保障 (三)残障儿童社会工作的主要方法 1.家庭层面 2.社会层面 3.道德层面 4法律层面 残障儿童也称特殊儿童，由于先天因素或者是后天因素造成的在智力发育，身体发育，身体机能等方面差于正常儿童的特殊儿童群体。 例如:先天性耳聋患儿 苯丙酮尿症患儿 发育迟缓与畸形 患有自闭症儿童 疾病或者意外造成的智力低下或者残疾 1.生存空间与生活保障 第一生存空间是家庭，首要生活保障源于家人的悉心照顾，得到必要的生存资料，衣食住行，家庭是特殊儿童得以生存的关键。 第二生存空间是社会的福利机构，例如：儿童福利院，特殊教育机构，针对是无人照看的特殊儿童。 2.福利待遇与卫生健康 《中华人民共和国宪法》第四十五条规定：国家和社会有义务帮助安排盲、聋、哑和其他有残疾的公民的劳动、生活和教育。有最起码的社会生活保障金，在基础社会保障享受着公民平等的健康权。 3.社会关怀与人文关怀 社会关怀：来自社会上的各种爱心机构，各企事业单位，医疗机构，教育机构，基金组织，红十字会等这些机构的帮助。 人文关怀：爱心人士，学者，志愿者，记者，各企事业单位人员，等等都会对特殊儿童进行人文关怀。 残障儿童社会工作的主要内容 4.文化教育与社会保障 《中华人民共和国残疾人保障法》第二十条规定：实行普及与提高相结合，以普及为重点的方针，着重发展义务教育和职业技术教育，积极开展学前教育。 第二十三条规定：残疾幼儿教育机构、普通幼儿教育机构附设的残疾儿童班、特殊教育学校的学前班、残疾儿童福利机构、残疾人家庭，对残疾儿童实施学前教育” 4.文化教育与社会保障 《中华人民共和国教育法》第三十六条 受教育者在入学、升学、就业等方面依法享有平等权利。 第十条第三款：“国家扶持和发展残疾人教育事业。” 第三十八条：“国家、社会、学校及其他教育机构应当根据残疾人身心特性和需要实施教育，并为其提供帮助和便利。” 1.家庭层面 父母的关心支持 坚信爱的力量是伟大的 不嫌弃，不抛弃，不放弃 2.社会层面 提高对特殊儿童群体的重视程度 给予他们良好的生存环境与关怀 完善社会保障体系 3.道德层面 尊重 关心 理解 照顾 人人为我，我为人人 4法律层面 完善相关法律法规 有法可依，有法必依 做好普法宣传工作 华夏儿女皆优秀， 何来优劣分九流。 互尊互爱多协助， 和谐盛世无他求。 ——聂云天 2013年6月5日00:16 医学社会学——关注特殊儿童 残障儿童的社会工作 (一)什么是残障儿童及其特点 残障儿童社会工作的主要内容 残障儿童社会工作的主要内容 残障儿童社会工作的主要内容 残障儿童社会工作的主要内容 (三)残障儿童社会工作的主要方法 (三)残障儿童社会工作的主要方法 (三)残障儿童社会工作的主要方法 (三)残障儿童社会工作的主要方法 倡 议