审题和立意-香港教育城.pdf

示例十三 審題和立意 四年級學習單元 審題和立意 （東華三院王余家潔紀念小學） 一、學習目標 透過閱讀不同類型的文章，掌握審題和立意的方法，增強寫作及說話的 能力；培養虛心謙遜、關懷他人的態度，以及肯定自我價值。 二、學習重點 聆聽範疇： ♦ 聽出故事中的寓意 ♦ 分析語段間的銜接和呼應關係 ♦ 聽出話語中的主要信息 說話範疇： ♦ 按照題目確定說話內容 ♦ 有條理地說話 ♦ 說話扣住話題、圍繞中心 ♦ 用口語表達，語調自然、穩定 ♦ 聯繫生活經驗及已有知識以構思話語 ♦ 主動發言，積極參與討論 閱讀範疇： ♦ 辨識字音、字義 ♦ 理解學習和生活中常見的詞語 ♦ 理解句子的意思 ♦ 理解內容大意、內容重點、主 旨、寓意，體會作者表達的思想感情 ♦ 因應不同的閱讀材料，採取適當的閱讀方法：朗讀、找出中心段、關 鍵字詞 ♦ 利用工具書以幫助閱讀 ♦ 評價人物的行為 341 四年級校本學習單元設計 寫作範疇： ♦ 按題目及寫作需要確定寫作內容 ♦ 運用順敘的表達方式 ♦ 聯繫生活經驗及已有知識以構思寫作內容 ♦ 利用各種途徑及資源（借閱圖書、上網、讀報）以協助寫作 ♦ 訂立文章的中心思想，圍繞中心思想寫作 ♦ 選擇能突出重點的素材 語文學習基礎知識： ♦ 認識不同性質的文字的特點：寓言 ♦ 認識遣辭用字在表達上的效果：比喻 ♦ 認識詞語的搭配 其他： ♦ 文學：欣賞不同類型的文學作品，感受文字之美 ♦ 品德情意：堅毅、虛心謙遜、肯定自我價值、關懷他人 ♦ 思維：分析、綜合能力 ♦ 語文自學：主動閱讀，積累語文材料、利用字典幫助閱讀 ♦ 共通能力：溝通能力、協作能力、自學能力 三、單元特色 本單元以審題和立意為主線，指導學生找出中心句、歸納中心思想、按 題目要求訂立內容，同時配合角色扮演、討論等活動，綜合訓練聽說讀 寫的語文能力；並培養學生虛心謙遜 ，關心別人及肯定自我價值的態度。 四、課節 共 15 節 五、學與教材料 ♦ 講讀材料：《水滴與石板》、《母親的帳單》、《給予是快樂的》 ♦ 導讀材料：《七步詩》、《老師，我知錯了》 342 示例十三 審題和立意 ♦ 自讀材料：《人生更短的東西》、《黃金寶》 ♦ 聆聽材料：《陶罐和鐵罐》、《捕蝶》 ♦ 補充閱讀材料： （1）《狐狸和山羊》、《曹植和曹丕》 （2 ）寓言四則：《自私的友人》、《報恩的鷹》、《斤斤計較的驢子》、 《金銀斧子的故事》 （3 ）《廖東梅創作歷程──畫出美麗人生》 （4 ）《金牌運動員點將錄．向運動員致敬──蘇樺偉》 ♦ 工作紙 ♦ 教學簡報 六、教材簡介 講讀材料 （1） 《水滴與石板》 （見附件．閱讀材料一） 見五四學制教材總編委會（編） (1998) 《九年義務教育五年制小學試用課 文第八冊》，北京：北京師範大學出版社 透過水滴穿過石板匯入大海的故事，告訴我們遇到困難要勇敢面 對，憑着毅力，做任何事都會成