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23 心 愿 【教学目标】 知识与技能： 1、学习１０个生字，能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、分角色朗读课文。 过程与方法：1、理解课文内容 2、体会文中重点句子的含义。 情感态度与价值观： 懂得作者是怎么样逐层深入地提示课文的中心思想，表现中法两国人民的共同心愿。 学习抓住人物对话感受内心思想感情的方法。 【教学重难点】 重点： 1、理解课文内容，体会人物内心的思想感情。2、理解含义深刻的句子。 难点：学习抓住人物对话感受内心思想感情的方法。 【教学课时】2课时 　　 第一课时 【课时目标】 1、初读课文，整体感知。 2、直奔重点，学习18、20自然段，感受爸爸是个中国迷，体会爸爸对中国的喜爱之 【教具准备】 课件 【教学过程】 　　一、谈话导入，揭示单元要点 1、师：今天，我们要进行第八单元的学习，谁来为我们读读单元导读，指名读。本单元主题是“国际交往”。板书：国际交往 这个单元对我们的学习提出了怎样的要求？指名回答 3、这节课我们就学习这个单元的第一篇课文，板书课题，[课件1]强调“愿”半包围结果，心愿就是一个人心里的想法和愿望，所以这个字下面是个心字。 4、生齐读课题——《心愿》。 5、看到课题你想知道什么？学生根据课题质疑 预设：谁的心愿？这篇课文跟单元主题有什么关系？[课件2] 二、整体感知，提出学习思考 1、请同学们翻开书135页，按要求默读课文，完成下列要求。 [课件3]： 自学提示： 默读课文，自学生字词，读准字音 说说文章主要讲了一件什么事？归纳六要素法。 初读课文能解决哪些问题？根据文章内容，提出自己的质疑。 2、谁来说一说：文章主要讲了一件什么事？ 指名说。师归纳，指导概括文章主要内容的方法。 [课件4] 课文主要内容：在法国公园里，“我”碰到了一个法国小女孩，和他们一家交谈，表达了修建友谊长桥的共同心愿。 师：一起看，课文先介绍了事情的起因——“我”碰到了一个法国小女孩，接着写了事情经过------和他们一家交谈，最后------表达了一个共同的心愿。这样的写作顺序就是事情发展的顺序。（六要素法概括文章主要内容） 板书：“我” 维勒尼克一家 3、初读课文后，大家能解决哪些刚才提出的问题呢？ 学生自己答疑，依次回答黑板上的问题 4、学生质疑，梳理问题 预设：为什么一个法国人那么喜欢中国？[课件5] 为什么我们的心愿是搭建一座友谊的桥梁？ 梳理问题，并相机板书“中国迷” 三、以学定教，自主尝试学习 师：这节课，我们就重点去体会维勒尼克的爸爸是个中国迷。快速浏览课文，哪些语段介绍了爸爸是个中国迷？这节课，我们就锁定这两个语段，请同学们默读课文18、20自然段，找出能够表现爸爸是个中国迷的相关词句，勾画下来，并用简要的语言在旁边写下自己的感受。[课件6] 四、小组合作探究，分享学习感受 四人小组交流，分享一下自己的学习体会。 老师巡视指导 ? 五、小组汇报，品词析句[课件7] 预设： （一）“中国物品展览馆”。 1、指名交流。 2、短片欣赏中国物品，学生说感受。 (定格6样物品图片) [课件8] ?A、看到中国各个地方的特色物品和古老的发明，你有什么感受？ C小结：是啊，这么多奇特的中国物品，怎能不让他着迷啊？ 3、指名朗读，体会爸爸对中国的喜爱之情。 4、归纳写法（举例子、对比） （二）讲述中国见闻 [课件9] 1、指名朗读，交流找到的关键词句。 2、 扣关键词，体会情感，指导朗读。 A理解 “滔滔不绝”“绘声绘色” B 爸爸滔滔不绝的讲述了什么？ [课件10]展示故宫、桂林山水、洛阳龙门。并配以音乐和文字介绍。 C 联系前文想一想，还有可能滔滔不绝讲些什么？ 完成小练笔：[课件11] 维勒尼克的爸爸是个中国迷，他绘声绘色、滔滔不绝地讲述了：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 ? （三）体会爸爸的话 1、“中国是一个伟大的国家，有永远值得引以为荣的历史和文化，但是现在确实需要发展。你们的国家有巨大的潜力，这是谁也比不上的。” [课件12] （1）是什么让爸爸如此着迷？ （2）联系前文想一想，维勒尼克的爸爸认为我们中国人以什么为光荣？ （3）补充资料，帮助理解。[课件13] A师：刚才说到的这些，只是中国悠久历史长河中的一滴水——长城、兵马俑、古代四大发明、《本草纲目》图片。[课件14] B此时此刻你能用一个词来概括你的感受吗？相机指导朗读“中国是一个伟大的国家，有永远值得引以为荣的历史和文化。” （4）爸爸仅仅了解中国的过去和现在吗？还对中国的未来信心十足。相机指导朗读“但是现在确实需要发展。你们的国家有巨大的潜力，这是谁也比不上的。” [课件15] （5）回扣前文，教师引读重点句子。[