《蜀相》课堂实录.docVIP

《蜀相》课堂实录 （上课铃响，师生互致问候） 师:以一对联“收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾； 取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻”导入，让学生评述诸葛亮的功绩 生：一生志业，六出祁山；五丈原头，秋风瑟瑟；大星陨落，百姓失声。鞠躬尽瘁，死而后已，是蜀相一生的写照。 师：很好，面对诸葛亮的丰功伟业，无数后人为之敬仰，在五百多年后，一位伟大的现实主义诗人杜甫，拿起他的笔，用他的真心，写下了对诸葛亮的无限敬仰之情那么，就让我们一起走进今天将要学习的诗歌《蜀相》。 我们今天的目标是：一、诵读，感受诗歌意蕴美；二、以意逆志，把握诗人思想感情。　　（板书目标） 师：下面请大家听录音，注意正音。 师：文中有哪些多音字？ 生：朝 好 济 柏 师：给它们分别组词 师：齐读课文，并结合注释，同桌互助合作，疏通文意。 师：诵读的节拍是怎样的？ 生：首联第一句、颈联两句是“二二二一”节拍的。首联第二句、颔联尾联是“二二一二”节拍的。 师：集体翻译一下 生：首联，何处去寻找武侯诸葛亮的祠堂？在成都城外那柏树茂密的地方。碧草照映台阶呈现自然的春色，树上的黄鹂隔枝空对婉啭鸣唱。定夺天下先主曾三顾茅庐拜访，辅佐两朝开国与继业忠诚满腔。可惜出师伐魏未捷而病亡军中，长使历代英雄们对此涕泪满裳！ 这节课的优点主要有以下几点： 1、教学难、重点突出，教学层