第1章 阶段专题复习.pptVIP

答案：探究一：【实验结论】苹果汁 0.02％ 探究二：【设计方案】将新鲜黄瓜和放置一周的黄瓜分别捣碎，用纱布将汁液分别挤入两个烧杯中，向盛有1 mL 等浓度高锰酸钾稀溶液的两支试管中分别滴入上述两种黄瓜汁，边滴边振荡，直到高锰酸钾溶液刚好褪色，记录滴数 【实验结论】(刚好褪色时)两种黄瓜的汁液所用的滴数不同 【实验反思】C 考点 1 化学的研究范畴和作用 1.(2011·海南中考)2011年是国际化学年，主题是“化学——我们的生活，我们的未来”。化学在提高人类的生活质量、促进社会发展等方面起到非常重要的作用。有关化学的下列说法不合理的是( ) A．化学帮助人们提高粮食产量 B．治理污染需要化学技术 C．化学帮助人们解决能源问题 D．化学提高人们的艺术鉴赏水平 【解析】选D。化肥对提高农作物的产量作用重大，效果明显；治理污染需要化学技术的支持；化学帮助人们解决能源问题，如研制清洁能源等；化学不能提高人们的艺术鉴赏水平。 2.(2011·淄博中考)化学科学的发展促进了人类社会文明的进步，化学已日益渗透到社会生活的各个方面。你认为下列各项不属于化学学科研究范畴的是( ) A.物质的运动状态 B.物质的组成和结构 C.物质的性质和用途 D.物质的制取和应用 【解析】选A。根据化学的概念可知，对物质的组成、结构和性质的研究均属于化学研究的范畴；物质用途或应用是物质性质在实际中的应用；而对物质的运动状态的研究属于物理学研究的范畴。 考点 2 物质的变化和性质 1.(2011·广州中考)下列过程不是通过化学变化获得能量的是( ) A.利用炸药爆炸开山炸石 B.利用煤燃烧发电 C.利用汽油燃烧驱动汽车 D.利用水力发电 【解析】选D。利用炸药爆炸、煤的燃烧和汽油燃烧获得能量的同时，均生成了其他物质，故以上过程中均发生了化学变化；水力发电过程中没有生成其他物质，故该过程中没有发生化学变化。 2.(2012·常德中考改编)下列有关中考试卷用纸的性质中，属于化学性质的是( ) A.白色 B.难溶于水 C.可燃性 D.易撕碎 【解析】选C。化学性质与物理性质的本质区别为是否需要在化学变化中体现。颜色、水溶性、易撕碎等性质不需要发生化学变化就能表现出来，属于物理性质；可燃性需要通过燃烧才能体现，燃烧属于化学变化，故可燃性属于化学性质。 3.(2012·扬州中考改编)下列物质的用途主要利用其化学性质的是( ) A．铁锅用于炒菜 B．氢气用于填充气球 C．天然气用作燃料 D．铜用于制作导线 【解析】选C。本题考查用途与性质的关系及化学性质的判断。解答本题的关键是明确化学性质是在化学变化中表现出来的性质。天然气用作燃料利用的是天然气的可燃性，而可燃性属于化学性质；铁锅用于炒菜、氢气用于填充气球和铜用于制作导线分别利用的是导热性、密度小和导电性，而导热性、密度和导电性是物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，故属于物理性质。 考点 3 科学探究 1.(2011·内江中考)小红同学在化学实验课上建议，用碘水将淀粉溶液与食盐溶液区别开来，这个环节属于科学探究中的( ) A.提出假设 B.交流评价 C.设计实验 D.作出结论 【解析】选C。由题中“建议”可知，用碘水可将淀粉溶液与食盐溶液区别开来是设计实验。 阶段专题复习 第一章 结合本单元内容，分析下图各知识之间的层级关系，并将图中答案填写在空白处： 一、物质的变化和性质 答案：①是否有新的物质生成 ②是否通过化学变化表现出来 ③化学变化过程中,会同时发生物理变化 二、实验基本操作 1. 答案：①镊子　②药匙(或纸槽)　③胶头滴管　④量筒和胶头滴管　⑤量筒　⑥凹液面最低处 2. 3. 答案：⑦45°　⑧略向下倾斜　⑨中上部　⑩均匀　?试管刷　?内壁的水既不聚成水滴,也不成股流下 考点 1 空气中氧气含量的测定 1.实验装置(用红磷作反应物)： 2.原理：红磷燃烧消耗掉氧气，使集气瓶中压强减小，水被压入集气瓶，进入集气瓶中水的体积即为氧气的体积。 3.可燃物的选择：只能与空气中的氧气反应，且生成物不能是气体。 4.成功的关键： (1)红磷过量；(2)红磷点燃后，立即伸入集气瓶中并把塞子塞紧；(3)装置的气密性好；(4)冷却至室温后，打开弹簧夹。 【典例】某兴趣小组同学按照如图实验装置进行实验，请回答相关问题： (1)你认为设计该实验是为了测定___________________； (2)实验过程中，下列操作不妥的是__________；(填序号) ①检查装置的气密性 ②实验前夹紧止水夹 ③冷却后再打开止水夹 ④选用教室里的空气 (3)通电使