高校《科技信息检索》课教学存在的问题及对策.pdfVIP

第17卷第3期 长春大学学报 V01．17No．3 OFCHANC,CHUNUNIVERSITY 2007年5月 谚JOURNAL M町2007 文章编号：1009-3907(2007}03-0101—02 高校《：科技信息检索：》课教学存在的问题与对策 孟祥荣1，邹丽明2 (1．长春大学图书馆，吉林长春130022；2．长春大学现代教育技术中心，吉林长春130022) 摘要：本文针对高校科技信息检索)课教学存在的教材内容陈旧过时、教材结构不合理、理论 与实际脱节、个别教师素质不高、经费不足，实习方式单一等一些问题，提出了更新教材内容、调 整教材结构、改进教学方式等对策。 关键词：科技信息检索；课程；教学；对策 中图分类号：G250 文献标识码：B 邓小平同志指出：“科学技术是第一生产力”、 索的基础知识，检索的基本原理和方法；学科性、 “中国要发展离不开科学技术”。科学技术发展水 多学科性和专门性检索工具及数据库的结构和利 平．尤其是高新技术发展水平，已经成为一个国家 用；网络检索工具；检索服务及其评价等内容。 综合国力和国际地位的重要标志。科技信息检 2高校科技信息检索课教学存在 索》课是高等学校图书馆学、情报学专业的必修课， 的问题， 也是高等学校非图书馆学情报学专业的公共必修课 和选修课。随着社会经济一体化、网络化时代的到 自从教育部颁布在高校开设文献检索与利 来，对高校《科技信息检索：》课教学中存在的问题与 用》课以来，“文献检索”课已经经历了20多年的发 对策研究显得尤为重要，它对于扩大教学信息量、 展历程，直至发展到现代社会的“信息检索”，信息 提高教学效率都有重要意义。 检索课教学取得了一定的成绩。但是，目前在高校 科技信息检索课教学中仍存在以下问题： 1科技信息检索的基本理论知识 2．1教材内容陈旧．结构松散 1．1科技信息 教材出版周期过长导致教材的内容和体系结构 科技信息是科学技术的直接体现，它反映了科 显得十分陈旧；许多教材都存在基础知识讲述过 学研究和生产技术领域的成果、经验、动态、政策、 多，而检索原理、检索方法、检索语言及检索策略 规划等。它包括科学信息和技术信息两大类。 讲的太少；印刷型文献介绍的多，而新型的复合型 1．2科技信息检索 文献介绍的少；手工检索介绍的多，计算机网络检 科技信息检索，从广议上理解，是指将科技信 索介绍的少。由于作者在编写教材时力求体现教材 息按照一定的方式组织和存储起来，再根据信息用 的完整性，使得教材体积增大，内容庞杂，影响教 户的需要找出有关科技信息的过程和技术。也就是 学效果。 说，包括“存”和“取”两个环节和内容。从狭义上 2．2实习方式单一．检索工具不足 理解，科技信息检索是根据课题需要，利用检索工 一些高校很少能进行光盘检索和网络信息检索 具，从信息集合中找出所需的科技信息的集合。 实习，在教学中同乎不讲或一带而过，检索工具不 1．3科技信息检索课 全，影响了教学效果。 科技信息检索课是讲述科技信息存储与检 2．3理论教学枯燥．与实际检索脱节 索的过程，科技信息检索