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SCI-TECH
科技慵报开发与经济 INFORMATIONDEVELOPMENT＆ECONOMY
2014年第24卷第11期
文章编号：1005-6033(2014)1l-0119—)4 收稿日期：2014_删l
高校各学科教师信息行为及需求的调查分析
——以广西科技大学为例
戚敏，廖球，梁晓天，罗小芬
(广西科技大学，广西柳州，545006)
摘要：以广西科技大学为例，采用问卷调查法，对该校各学科教师的信息行为习惯、
信息需求、信息能力、培训需求等做了调查、统计和分析，揭示了各学科教师利用信息
的行为特征和需求，提出了当前学科服务的主要方向，为高校图书馆嵌入式学科服务
提供依据。
关键词：高校教师；信息行为；信息需求；学科服务；高校图书馆
中图分类号：G258．6 文献标识码：A
图书馆嵌入式学科服务已成为学科服务发展的新方向，高 表1教师选择信息获取渠道主要考虑的因素及占比
校用户信息行为及需求调查则是构建面向高校用户嵌入式学科 因素 所占比例，％
服务体系的基础。为此，我们以广西科技大学(以下简称我校)为 资源具有权威性、专业性、准确性 76．25
研究对象，设计了针对全校教师的信息行为及需求调查表，期望 资源能满足需求 56．56
通过调查及对调查结果的分析，为高校图书馆嵌入式学科服务 提供免费全文信息 53．47
提供依据。
搜索范围广，信息量大 48．84
1调查表的设计 资源具有时效性和易用性 48．46
表2教师获取所需学术信息的主要渠道及占比(％)
面向学科的嵌入式服务可依据三层制模式来分类服务：第
排 人文、 经济、 职能 在全校统
一层是面向该学科的所有读者，第二层是面向该学科的部分读 获取信息渠道 理学 工学
序 体育 管理 部门 计中占比
者，第三层是面向该学科的个体读者【1】。这3个层次的服务都需
利用图书馆网站
要依据对个人信息行为习惯及个性化需求做深入、细致的调查 l 60．9974．2957．8964．8970．45 65．06
的学术数据库
分析及统计分析，因此我们面向教师设计的调查表内容如下：教 2 利用搜索引擎 54．6l60．0065．796咖63．64 62．74
师的信息行为习惯(主要是资源使用的行为习惯)、信息需求、信
通过网络查询图
息能力、培训需求。为了在第三层次嵌入服务，与教师有持续的 3 56．0352．8647．3752．∞61．36 53．67
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