服务学习的认识与分享.docVIP

服務學習理念與經驗分享~以松山工農為例 一、服務學習基本概念方面 （一）服務學習的起源與發展？ 服務學習（Service Learning） (John Dewey)的「從做中學」理論，提倡由工作中體會經驗，以獲得與生活密切有關知識的學習方式。 根據文獻記載，1960年代，美國高等教育學生參與社會正義的需求和呼聲漸起服務學習在70年代許多校園中蓬勃發展1980年代末期，美國的教育改革開始重視社區服務的教育價值美國教育委員會結合1000所大學及學院，透過校園盟約(campus compact)的力量，正式奠定服務學習的理念與做法。1993年美國聯邦政府通過服務行動法(Service Action)，更奠定了服務學習可以永續發展的正當性。1994年柯林頓總統史無前例地親自致函全美各大專院校校長，請託他們鼓舞學生，建立為國家社會提供服務的精神。至此，服務學習的波濤，洶湧地推廣到全球有心學習的國家與地區。?2001年為「國際志工年」。 在灣，大學的服務教育起源以東海大學於1955年創校時即已實施最早。在教育部推動服務學習方案策略下，各大學紛紛成立服務學習課程相關實施辦法，推動服務學習課程。12 月修正為「臺北市各級學校推展服務學習實施要點」，將實施的對象延伸到各級學校，也逐漸引入服務學習的理念。 （二）服務學習的定義與精神 「服務學習」一詞，最早在