温度和温标(修改稿).ppt

* 第七章 分子动理论 第4节 温度和温标 人教版选修3-3 1.知道状态参量以及平衡态的概念． 2.理解热平衡的概念以及热平衡定律． 3.掌握温度与温标的定义，理解温度意义以及热力学温度的表示，理解摄氏温度与热力学温度的关系． 学习目标 1.对热平衡和温度的理解． 2.热力学温标及热力学温度与摄氏温度的数量关系． 重点难点 1.什么是系统？热学系统的状态参量有哪些？ 2.什么是平衡态? 3.什么是热平衡？ 4.热平衡定律定律的内容是什么？ 5.温度是如何定义的? 6.什么是温标？如何确定温标? 7.摄氏温标和热力学温标之间有怎样的关系？ 一、阅读文本、整体感知 请同学们快速阅读课本，解决以下问题。 二、重点突破、把握概念 1.系统：物理学中，把所研究的对象称为系统． 系统以外的周围物体称之为外界或环境，系统与外界之间往往存在相互的作用．在物理学研究中，对系统内部问题，往往采取“隔离”分析方法，对系统与外界的相互作用问题，往往采取“整体”分析的方法． 研究物理问题 研究对象 一个物体 多个物体 系统 研究的问题不同 选取的系统常不同 热学研 究对象 热力学 系 统 如气体、液 体、固体等 大量分子组成的物体或物体系统 二、重点突破、把握概念 系统的状态参量 ： 描述系统状态的宏观物理量 物理学中，需要研究系统的各种性质，包括几何性质、力学性质、热学性质等等．为了描述系统的状态。需要用到一些物理量，例如：用体积描述它的几何性质，用压强描述力学性质．用温度描述热学性质等等 某氧气瓶容积为100L，其内氧气在温度为20oC时的气压为5atm。 二、重点突破、把握概念 2.平衡态：系统所有宏观性质不随时间变化时状态称之为平衡态． 一个封闭的系统，在没有外界影响的情况下，只要经过足够长的时间，系统内各部分的状态参量会达到稳定． 热学系统所处的平衡态往往是一种动态的平衡，这种动态平衡性质充分说明热运动是物质运动的一种特殊形式。 二、重点突破、把握概念 3.热平衡：两个系统相互作用时（它们之间相互 接触，没有隔热材料，或者通过导热性能很好的材料接触），这两个系统的状态参量将会互相影响而分别改变．最后，两个系统的状态参量不再变化，说明两个系统已经具有了某个“共同性质”，此时我们说两个系统达到了热平衡． 热平衡概念也适用于两个原来没有发生过作用的系统．因此可以说，只要两个系统在接触时它们的状态不发生变化，我们就说这两个系统原来是处于热平衡的． 二、重点突破、把握概念 4.热平衡定律(又叫热力学第零定律)： 如果两个系统分别与第三个系统达到热平衡，那么这两个系统彼此之间也必定处于热平衡，这个结论称为热平衡定律。 5.温度 两个系统处于热平衡时，它们具有一个“共同性质”。我们就把表征这一“共同性质”的物理量定义为温度。 二、重点突破、把握概念 平衡态与热平衡概念的区别 (1)平衡态不是热平衡，平衡态是对某一系统而言的，热平衡是对两个接触的系统而言的； (2)分别处于平衡态的两个系统在相互接触时，它们的状态可能会发生变化，直到温度相同时，两系统便达到了热平衡．达到热平衡的两个系统都处于平衡态． 二、重点突破、把握概念 对温度概念的再理解： 温度是决定一个系统与另一个系统是否达到热平衡状态的物理量，它的特征就是“一切达到热平衡的系统都具有相同的温度”这就是常用温度计能够用来测量温度的基本原理． 若温度计跟物体A处于热平衡，它同时也跟物体B处于热平衡，根据热平衡定律，A的温度便与B的温度相等. 系统达到热平衡的宏观标志就是温度相同，若温度不同即系统处于非平衡态，则系统一定存在着热交换。 思考与讨论： 一金属棒的一端与0℃冰接触，另一端与100℃水接触，并且保持两端冰、水的温度不变．问当经过充分长时间后，金属棒所处的状态是否为热平衡态?为什么? 解析：因金属棒一端与0℃冰接触，另一端与100℃水接触，并且保持两端冰、水的温度不变时，金属棒两端温度始终不相同，虽然金属棒内部温度分布处于一种从低到高逐渐升高稳定状态，但其内部总存在着沿一定方向的能量交换，所以金属棒所处的状态不是平衡态． 二、重点突破、把握概念 二、重点突破、把握概念 6.温标：定量描述温度的方法叫做温标 温标的建立包含三个要素： ①选择温度计中用于测量温度的物质，即测温物质； ②对测温物质的测温属性随温度变化规律的定量关系作出某种规定； ③确定固定点即温度的零点和分度方法． 水银温度计 ——水银的热膨胀 电阻温度计 ——金属电阻随温度变化 气体温度计 ——气体压强随温度变化 一支玻璃管一端与一个鸡蛋大小的玻璃泡相连，另一端竖直插在水槽中，并使玻璃管内吸人一段水柱。当气温变