输入假设在医学听力教学中的实践应用和思考.pdfVIP

西托漂学教育2008年10月第16卷第5期NORTHWESTMEDICALEDUCATIONoct．2008V01．16No．5 朝了。荚诿写作露绕教学模式旨在陲络教掌平台土汗设独是的 辑【j】．舞添筹。2006(5)：22—27。 。f’ 大学英语网络写作课程，可确保足够的教学时间讲授写作理论 知谈，氇霹提供丰富多彩的写作实践活动，渡学生衣税会把掰学 center／writing／／index。 [3]曹磁华．英谶实用文体写作教程[M】．武汉：武汉工业大学出版杜。 写作理论知识运用列实践之中，通过亲自操练相关写作技巧与 2006：3—4． 方法，促进其英语写作本平发生硬的飞跃。该教学模式注重应 【4】张戆经，程系元．网络舔境下大学荚诱驽幸#嚣秀培养模式懿设镑与 用文写作和创新写作，鼓励个性化写作，正好符合《大学英语课 实践[J]．外语电化教学，2007(8)：27． 程教学要求》的规定，有助予实现大纲要求。该模式的实施是 Methodology[M】，PrenticeHallIn- 【5】Nunan，David．LanguageTeaching 对七年翩医学生英语写作教学的重大改革，我们有瑾由相信，它 temational酬．1991：63-72． 必将促进七年制医举生的英语写你教学迈上一个新台阶，学生 [6]Tribble，C．Writing[M]．Oxford：OxfordUniversityPress，1996：37． 豹荚语写僚承平将褥鬟极大地撵离。 【7】郑梅．语城理论专大学英谱写作教学【j】．孵伦炙承学院学羧， 2007(3)：95—97． 参考文献： 【8】教雾罄毫等教寅司．《大学英添课程教学要求》【M】．憩裘：滂华大学 [1]墨懿，鬣安，陈永捷．瑷工科大学英语写作教学现状调淼与分 出版社．2007． 输人假设在医学听力教学中的实践应用及思考 承 雨，姚 健 (第二军阪大学外语教研室，上海200433) 摘要：阪学英语听力是一门针对医学领域的专业听力课程。本文以克拉申输入假设理论为基础，结合医学英语听力的教学 实践，余绍螽传从“可理簿输入”、“趣嗪姓输入”以及“充分输入”等方薅入手，提亵医学英语毋力课程媳授课璞量争效暴。 关键词：医学听力；输入假设；吖理解输入；趣味性输入；充分输入 审圈分类号：G642．0 文献标识码：A 文章编号：1006-2769(2008》05-0969-03 of inthePracticeofMedical ApplicationInputHypothesis ListeningTeaching CHENG Jian Yu，YAO Medical 200433lChina} fForeignLanguagesDepartment，SecondMilitary University．Shanghai Abstract：Medical isa