王古代诗歌鉴赏——鉴赏诗歌语言2.ppt

自主学习成果 考查方式 1、以赏析生动传神的词语的方式考查（炼字） 2、以鉴赏“诗眼”的方式考查 3、以分析作品中的关键词语句子的方式考查 4、鉴赏诗歌的语言风格特点 5、以比较词语或句子的优劣的方式考查 典例解析： 阅读下面这首诗，然后回答问题（8分） 子规 [元]曹伯启 蜀魄曾为古帝王，千声万血送年芳。 贪夫倦听空低首，远客初闻已断肠。 锦水春残花似雨，楚天梦觉月如霜。 催归催得谁归去，唯有东郊农事忙。 【注】子规：即杜鹃，又名蜀魄、蜀魂、催归，相传为古蜀王杜宇所有。 本诗第二联中的“空”字极富韵味。请结合诗句简要赏析（3分） 参考答案：“空”字在诗句中是“徒劳的”“白白地”的意思。（含义）“空”字既传神地描绘出贪夫倦听却不得不听的矛盾之态，又形象地表达出了贪夫徒劳无奈、难以排遣的惆怅之情。（内容、效果） 最爱东山晴后雪① ［宋］杨万里 只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。 最爱东山晴后雪，软红光里涌银山。 ［注］①本诗为《雪后晚睛，四山皆青，惟东山全白，赋最爱东山晴后雪二绝句》中的一首。 请赏析“软红光里涌银山”中“软”、“涌”二字的妙处。（4分） 参考答案：“软”字以触觉写视觉，（手法）生动地写出了夕阳余晖可感可触、柔和温暖的独特美感；（内容效果）“涌”字运用比拟的修辞手法，（手法）形象的描绘出在夕阳红光映照之下，白雪覆盖的东山如银涛涌出的奇丽景象。（内容效果） 送邹明府游灵武 贾 岛 曾宰西畿县，三年马不肥。债多平剑与，官满载书归。 边雪藏行径，林风透卧衣。灵州听晓角，客馆未开扉。 【注】明府：对县令的尊称。灵武：即灵州（治所在今宁夏灵武县）。 贾岛注重用字推敲，请对第三联中的“藏”、“透”二字作简要赏析。（4分） “藏”字，运用拟人手法，（手法）描绘人行之迹很快便为大雪覆盖的边塞雪景，写景生动，颇有画意；（内容）一个“藏”字，已包含大雪纷飞、道路莫辨、行人稀少等多重意蕴。（效果）“透”字，极为传神地展现了林间朔风砭人肌骨的穿透力，同时还隐含风急、天寒、衣单等内容，富有想象力和感染力。 2、(2009·四川高考)阅读下面这首宋诗，然后回答问题。 秋夜将晓出篱门迎凉有感(其二) 陆　游 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 请谈谈这首诗前两句中“入”字和“摩”字的表达效果。　 答案：三万里黄河奔流入海，五千仞高的华山高耸入云连接青天。“入”字表现黄河的奔腾气势，“摩”，接触、触摸，突出了山的高峻。“入”和“摩”写出了山河的壮美，表达了诗人对故土河山的怀念之情。 寄　远 杜　牧 南陵水面漫悠悠，风紧云轻欲变秋。 正是客心孤回处，谁家红袖凭江楼？ 问：首句中“悠悠”在诗中有何作用？ 答案：一方面描绘水流的悠长和江面的空寂，另一方面以景写情，烘托出客子思归的孤寂之情。 解析：解答该题，首先要把握诗歌的主旨，结合语境理解词语的意思。理解了主旨，“悠悠”的作用就很清楚了：一写水面辽阔，二寓相思之深。 菩萨蛮 李白 平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。 玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程?长亭更短亭。 (1)古典诗词特别讲究炼字。请简要分析“空”字在表情达意上的作用。 答案：“空字表达了苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅，增添了全词的“愁”味，使主题更加鲜明。 二、以鉴赏“诗眼”的方式考查 【诗眼】指诗中最能表现情感意味、精神 内涵的最精炼传神的字或词。 百嘉村见梅花 龚鼎孳[注] 天涯疏影伴黄昏，玉笛高楼自掩门。 梦醒忽惊身是客，一船寒月到江村。 [注]　龚鼎孳(1615～1673)：字孝升，崇祯七年进士。清兵入 关后任太常寺少卿，康熙时官至刑部尚书。 这是一首七言绝句，关于诗眼，有人认为是“惊”，有人认为是“客”，有人认为是“寒”。你认为呢？为什么？ 答案：寒字。寒字既写月色清冷，又写内心凄凉。在疏影、玉笛、寒月构成的清冷意境中，诗人心伴着一船寒月，到达百嘉村。“寒”字表现了自己身为贰臣的痛苦寂寞，是诗人百愁萦绕、无可奈何心境的反映。 秋　夜