八上课件消息二则.pptVIP

2.主体部分的三个层次是怎样紧密衔接在一起的？有哪些语句使三个层次连接成一个整体？ 三个层次按时间先后的顺序衔接起来，“20日夜起”和“21日下午五时起”和“正是汤恩伯到芜湖的那一天”等表明日期、时间的词语，显示了三个层次所叙事实在时间上的先后相承、紧密衔接。“和中路军所遇敌情一样……”衔接一、二层；“与西路军同日同时发起渡江作战”衔接二、三层，第二层的“战犯汤恩伯21日到芜湖督战”与第三层的“正是汤恩伯到芜湖的那一天”衔接，这些语句使全文连接成一个整体，被统领于导语之下，结构的确十分严密。 3. 三路大军的渡江情况，哪路详写?哪路略写?为什么要这样安排? 中路军写得简略，西路大军写得稍详，东路军写得最详。 一是较具体地写了战斗情况；二是更详尽地写了战果。　　 三个层次写得有同有异，有详有略，在统一中有变化，避免了重复雷同。 品味语言 语言的准确性，在课文中选例分析。 例句：二十日夜起，……余部二十三日可渡完。 “突破”一词准确表现了战斗过程，表明有敌军防守，我军歼灭或击溃守敌，冲破敌阵；如用“越过”则不准确，因为其对象是静态的，表现不出战斗经过。“渡至”一词含义丰富，有横渡和到达两层意思，文字简洁有力，准确表现了水战进军的特点；用“到达”则太泛。“24小时内即已” ，时间明确，含有渡江迅速，作战顺利之意，准确表现了神速特点。 如用“共”，则时限不明，一般化。“至发电时止”，时界比