经济数学基础积分学之第章不定积分.docVIP

第一单元 原函数的概念 一、学习目标 通过本节课的学习，理解原函数的概念． 二、内容讲解 这节课我们讲原函数的概念，先来看什么是原函数． 已知 求 总成本函数 边际成本 C(x) C?(x) ‖ （）MC ( )????MC 求 已知 已知总成本C(x)，求边际成本C?(x)，就是求导数．反之如果已知边际成本，用MC表示，要求总成本，这就是我们要讨论的问题，也就是要知道哪一个函数的导数等于MC．我们引进一个概念： 1.1——原函数 若对任何x?D，F?(x)=f(x)，则称F(x)为f(x)的原函数． 我们来看具体的问题：例如 ?(x3)??=3x2 [F(x) f(x)]；?x3是3x2的原函数 大家用自己的方法把它搞清楚，不要和导数的概念搞混了． 先考虑这样一个问题：的原函数是哪个？ 由原函数的概念我们就要看哪个函数的导数是，即它使得成立，我们在下列函数中进行选择： 经验证知和是2x的原函数． 通过这个过程应该弄清，求已知函数的原函数，就是看哪个函数的导函数是已知函数，这个函数就是所求的原函数． 另外，2x的原函数不唯一．它告诉我们原函数不止一个． 再从另一方面提出问题：为哪个函数的原函数？ ，说明是的原函数． 同样，说明是的原函数． 事实上，都是的原函数，说明原函数有无穷多个．那怎样求出一个函数的所有原函数呢？这是下面要讨论的． 若都是的原函数，则 证：设 可知，即 这个结论非常重要，我们已经知道，若是的原函数，则都是的原函数．而这个结论告诉我们任意两个原函数之间差一个常数．所以只要求出一个原函数，就能得到所有原函数． 问题思考1：如果一个函数有原函数，它可能有多少个原函数？ 答案 问题思考2：是的原函数，是否包含了的所有原函数？ 答案的任一原函数都可表示为的形式． 三、例题讲解 例1求的全体原函数． 分析：先求一个原函数，再将这个原函数加任意常数就得到全体原函数．求原函数就是看哪个函数的导数是． 解：因为，所以是的一个原函数．故的全体原函数为+c。 例2判断是哪个函数的原函数． 分析：看的导函数是哪个函数． 解：因为，所以是的原函数． 四、课堂练习 求的全体原函数． 先求一个原函数，再将这个原函数加任意常数就得到全体原函数．求原函数就是看哪个函数的导数是．因为 所以是的一个原函数．1．求下列函数的一个原函数： （1）；（2）；（3）；（4）2．求下列函数的全体原函数： （1）；（2）；（3）；（4） 1．（1）；（2）；（3）；（4） 2．；（2）（3）（4） 通过本节课的学习，理解不定积分的概念． 二、内容讲解 定义1.2的所有原函数的全体称为不定积分．记作，其中称为被积函数，称为积分变量，称为积分符号 问题思考：在的积分曲线族中，过原点的曲线是哪一条？ 答案． 1求的全体原函数． 解：全体原函数就是的不定积分 例2 求通过点的曲线，使它在点处的切线斜率为． 解： 曲线过点，即，得到所求曲线为 三、课堂练习 练习1求的全体原函数． 就是求的不定积分，先求一个原函数，再加任意常数即得．看哪个函数的导函数是因为，所以 练习2求过点的曲线，使它在点处的切线斜率为． 先求的积分曲线族（即的不定积分），再看曲线族中哪条曲线过点．由不定积分求出的积分曲线族．因为，切线斜率为的曲线族是． 五、课后作业 1．求的不定积分. 2．已知曲线在任一点处的切线斜率为，试求过点的曲线方程. 1．；2． 第三单元 导数与不定积分的关系 一、学习目标 通过本节课的学习，理解导数运算与不定积分运算之间的互逆关系． 二、内容讲解 我们来讨论两个问题，首先 有两个答案给我们选择①；② 要求的不定积分，也就是要看哪个函数的导函数是，答案当然是．但另一方面不定积分是要求全体原函数，所以正确的选择是 ① ?；② ? 即 再讨论第二个问题 有三个答案给我们选择①；②；③ 不定积分是被积函数的原函数，所以它的导数应该是被积函数，而导函数如存在应是唯一的，所以正确的选择是①?；?③? 即 请大家自己考虑一个问题 由这两个问题我们了解到，导数和不定积分是两种互逆的运算． 求导数求不定积分 求导公式积分公式 求导公式反过来就是积分公式． 问题思考：在等式和中，为什么前式不加而后式加？答案； 而后式是先求导函数后求原函数，原函数不唯一，所以加． 三、例题讲解 例求． 分析：由微分定义有 解：由微分定义有；即求． 四、课堂练习 求． 由微分定义有，已知所以=f(x)dx 五、课后作业 1．求；2．求. 1．；2． 第四单元