如何做好临床教学实施活动.pptVIP

㈥、理论授课： 包括课堂讲授、实习小课与专题讲座 授课四个层次： 读课、背课、讲课、演课 讲课三步曲： 课前准备、课堂发挥、课后调整 讲课找“亮点” 开场白：吸引学生注意力，介绍讲课内容、重点与难点 调动课堂气氛：情绪饱满，声音洪亮，与 学生交流互动 课件制作：有特色，多样化，图文并茂 讲课的艺术：既有演讲的激情 又有学术的严谨 存在问题 1. 面对屏幕（电脑）读课或背课 2. 开场白没讲好，重点、难点没交代 3. 缺乏与学生互动，眼神交流少 4. 讲话音量小，语调平淡，缺乏吸引力 5. 多媒体制作的不足：每页字数多，字体 太小或太大，颜色暗淡不清... 6. 老师不注意形象：着装随便、无配合手势、姿态呆板（肢体语言） 谢谢！ 操作指导存在问题 1.要注意术前知情同意及重要体征检查 2.未采集或阅读有关的临床或影象学资料 3.术前讨论由老师主讲 4.讨论不充分，没有紧紧围绕该病人谈操作，如感染伤口用碘伏湿敷术前没讨论 5.手卫生观念不强，查看病人前后无手消毒 6. 药品、消毒用品无核对及看日期标签 7.无菌观念不强，镊子及钳子的使用不当 8.碘伏倒太多，棉球没拧干，滴到床单上 9.换药最好在治疗室，但讨