初中生物毕业考试复习提要[].docVIP

2008年初中生物毕业考试复习提要 七年级上 一、生物与环境： 1．观察生物生存的环境B：环境是指生物周围的空间以及其中可以直接或间接影响生物生存和发展的各种因素。 2．探究光照或水对植物生存的影响B： 例题：以下是王老师在课前几天设计的“探究种子萌芽的外界条件”实验请你帮他一起完成。 想一想： （1）1号瓶没有萌发，是因为3号瓶没有萌发，是因为4号瓶没有萌发，是因为2）你认为2号瓶的设置有用还是没用？2号瓶的作用是生物既能适应环境，也能影响环境。下列现象中，属于生物影 ( ) A．根深叶茂 B．大树底下好乘凉 C．大雁南飞 D．秋风扫落叶 设计实验应设_对照实验_，对实验组与__结果的对比，得出的结论。对照组和实验组除了研究的实验因素之外其他实验条件完全相同：”。 ①提出问题： 水温发生变化，金鱼呼吸的次数是否会受到影响 。 ②作出假设： 金鱼生活在水中，它们呼吸的次数右能会随水温的变化而发生变化 。 ③制定计划：A用温度计测量水的温度。观察常温下的呼吸，记下金鱼鳃盖每分钟开闭的次数。 B改变水温，降低或升高100C左右，待金鱼安静后再记录鳃盖每分钟开闭的次数。 ④实施计划： 根据实验方案进行实验，每个水温都重复3次，并做好记录。 ⑤你从该实验得出的结论是 。⑥该实验中的变量是。 1．鉴定食物的主要成分B：淀粉遇碘酒变蓝色，蛋白质遇高温会凝固成白色的固态物质，燃烧会散发出臭味，脂肪能在纸张、布匹上留下“油斑”。 人体必须的营养物质有：蛋白质、脂肪、糖类、水分、无机盐和维生素。 2．食物消化吸收的部位和过程B： 消化系统的组成：（识图） 消化道：口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门 唾液腺：分泌唾液 消化系统 肝：分泌胆汁 （最大的消化腺） 消化腺 胰腺：分泌胰液 肠腺：分泌肠液 胃腺：分泌胃液 ①小肠是消化道最长的部分 小肠是消化食物吸收营养物质的主要场所 ②小肠内有许多的皱襞和绒毛 ③有胰液、肠液、胆汁多种消化液 食物的消化吸收的过程：淀粉在口腔中初步消化为麦芽糖，在小肠内彻底消化为葡萄糖；蛋白质在胃内初步消化，在小肠内彻底消化为氨基酸；脂肪在小肠内彻底消化为甘油和脂肪酸。 消化道各部分的吸收： 口腔 咽 食道 胃 小肠 大肠 肛门 水 √ √ √ 无机盐 √ √ √ 维生素 √ √ 葡萄糖 √ 氨基酸 √ 甘油和脂肪酸 √ 例题：某学校准备组织春游活动，要求学生自带午餐。小明同学根据自己的爱好，到超市购买了下列食品：桔子、纯净水、豆腐干、面包、花生米、钙片。请问： （1）在这些食品中，蛋白质含量较多的是 ，无机盐含量较多的是 ，维生素含量较多的是 。 （2）用单面刀片将花生米切开，将切面放在白纸上，用大拇指挤压，可以看到白纸上留有油斑，证明花生米中含有较多的 。 （3）为确定面包的主要成分，小明同学取少许面包屑，滴加 后发现面包屑变蓝色 ，证明面包中含有较多的淀粉。 （4）为促进青少年儿童骨骼的正常发育，小明同学最好每天都适当补充 （填“牛奶”或“薯片”）。 （5）你认为小明同学选配的午餐是否合理？ 。 四、生物之间的食物关系 1．谁吃谁B： 食物链：在一定的区域内，各种生物之间由于食物关系所形成的联系叫食物链。 食物链的特点：①通常有一种绿色植物开始。 ②第二个环节通常是植食性动物。 ③其他环节大多是肉食性动物。 2．错综复杂的食物关系B：（识图） 生态系统的食物链和食物网 （以下图食物网为例） 知识要求： ① 正确指出生产者、消费者 ② 正确数出食物链的条数 ③ 正确指出最长的或最短的食物链 ④ 知道生态系统从固定太阳能开始 ⑤ 正确指出各消费者之间的关系 例题：下列是草原生态系统的食物网示意图，请据图回答： (1)该生态系统的生产者是，直接以植物为食的消费者 。 (2)该食物网有条食物链，最长的一条食物链 。 (3)如果大量捕猎狐，那么鹰的数量在一定的时期内会 ， ，营养物质储存丰富，繁殖力会。 (4)从动物行为的角度来看，蛇对鼠的行为属于行为。 (5)如果这个生态系统被有毒物质污染了，有毒物质会通过