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周围的生物世界导学案
第1章 周围的生物世界 导学案
我们周围的生物
总课时:1 班级: 小组: 姓 名: 【学习目标】
1、举例说出常见生物名称,并知道所属于生物主要类群;2、举例说出生物的生命现象;3、通过观察、分析与讨论,培养观察自然、分析问题、表述观点等能力;4、树立积极参与讨论并与他人协作的意识;5、树立讨论意识、合作意识、效率意识、鼓掌意识、创新意识...,做一个成功的、快乐的学习者。 【重点、难点】:
重点——1、区分生物与非生物;2、举例说出生物的共性。
难点——1、生物的主要类群;2、对生物特征的理解。 【导入新课】视频播放 ....../
课前准备: 1、自行理解学习目标,阅读教材,查询资料,完成“自主学习”和P4“讨论”。 【学生自主学习】
生物是指:
生物主要包括(类群)有: (约 万种)、
(约 万种)、 (特点: 、
、 等)。
3、尝试简单概括:生物的生命现象(共同特征):
a
b
c
d
e
f 【小组合作探究】:
1、完成P4“讨论”: 《说出生物的名称》
(1)填写 图1-2
(2)除图1-2列出的生物外,再说出10种常见生物
(3)列举出我国特有的珍稀生物:
2、怎样区分生物与非生物?
【总结提升】 (可以概念图/思维导图表示) 【过关检测】
1.下列现象中的物体属于生物的是……… ……………(?? )
?A.机器人弹钢琴??????????????? B.火山爆发时岩浆喷出
?C.钟乳石在慢慢长大??????????? D.馒头上长出“白毛”
2.牵牛花清晨开放,傍晚关闭,这种现象说明生物具有(? )的特征
A.需要营养? B.进行呼吸?
C.对外界刺激作出反应 D.生长和繁殖
3、请说出元代散曲名家马致远的名曲《秋思》中的生物和非生物。(附《秋思》:枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。)
?曲中的生物有:???????????????????????????????????????????
? 曲中的非生物有:????????? ?????????? 【课后作业】:
教材P6“思考” 【学习反思】
第二节 生物与环境的关系
课时:2 班级: 小组: 姓 名: 【学习目标】
1、举例说出光、水、温度等因素对生物生存的影响,以及生物对环境的适应和影响;;2、举例说出生物之间关系;3、初步体验探究的一般过程,大体了解控制实验变量和设计对照实验; 4、爱护实验动物,能认真观察和记录,并与小组其他同学合作和交流;5、认同生物的形态结构、生活方式与环境相适应的观点;6、树立讨论意识、合作意识、效率意识、鼓掌意识、创新意识...,做一个成功的、快乐的学习者。。 【重点、难点】:
重点——1、理解影响生物生活的环境因素;2、举例说明生物对环境的适应和影响。
难点——探究影响鼠妇分布的环境因素。 【导入新课】世界万物可以分为生物和非生物。生物是孤立地存在的吗?
课前准备:预习p8:探究——影响鼠妇分布的环境因素。每个小组准备好:a、捕捉鼠妇;b、确定好想探究哪个因素对鼠妇的影响,并设计好实验装置。 【学生自主学习】
1、完成生态因素概念图:
2、生物与环境的关系:①环境 生物;②生物 环境;③生物的生存也能 环境。因此,生物与环境之间相互 , ,是一个统一的整体。 【小组合作探究】:
探究:影响鼠妇分布的环境因素
本组提出的问题:
假设: 影响鼠妇的分布。/鼠妇喜欢生活在 下。...
实验设计: 不同,进行对照(比较)。
结果(现象):
结论:
生物的生存依赖一定的环境,因此,生物
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