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《新课程小学语文教学设计与案例分析》复习提纲 一、填空题 1、汉语拼音教学的要求是：能 读准 声母、韵母、声调和整体认读音节，能 准确地拼读 音节，正确书写 声母、韵母和音节 ， 认识 大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。 2、《语文课程标准》提出，高年级“能写简单的 记实作文 和想像作文，能学写 读书笔记 和常见 应用文 。” 3、巩固识字的最好办法是 复现 。 4、口语交际注重的是人与人之间的。《》提出：“语文综合性学习有利于，是培养学生、的重要途径，应该积极提倡。” 语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。（一）全面提高学生的语文素养。（二）把握语文教育的特点。（三）积极倡导自主、合作、探究的学习方式。（四）努力建设开放而有活力的语文课程。 2、对话 阅读教学中的对话是学生、教师、文本、编者之间在平等的情形下，就教学问题展开的互动的、有意义建构的、全方位的信息沟通和多元的意义重构活动。 3、语文素养 语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养，其要素包括语文知识、语言积累、语文能力、语文学习方法和习惯，以及思维能力和人文素养等。 4、生字复现 生字复现是指在教学过程中创设氛围，使学生在语言环境中多次与生字见面，达到识字目的的教