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新目标九年级英语教材分析 “话题模块教学模式”（以下简称“话题法” ）是在遵循外语教学基本规律的基础上，采用“同类归纳”的方法，围绕话题对初中各年级学习内容进行“同题聚合”。教师可按照 “创设话题情境——归类基本词汇——积累功能句子、提炼典型句式、梳理基本语法——拓展语言任务——训练话题写作”的流程进行教学，帮助学生全面梳理与巩固所学知识。 功能句是指人们在特定的交际场合用来表达某种交际功能的特定句子。九年级分册的语言功能可分为以下15类：谈论怎样学习、谈论过去的性格、谈论规章制度、谈论虚拟的情况、进行合理推论、谈论偏好、谈论想去的地点、提供帮助、谈论发明的历史、叙述过去发生的事情、问路指路及介绍场所、谈论风俗习惯、谈论事物对情绪的影响、谈论近期发生的事情、就保护动物展开辩论，其中每种分类又详细地划分为若干项目。“话题法”以上述分类为依据，通过归纳、梳理相关话题内容，总结同一话题下的功能句，以便学生总体把握和灵活运用。 表1 《新目标》九年级话题、功能和结构一览表 Unit Topic Functions Structures Unit 1. How do you study for a test? 语言学习——语言学习的策略方法 分析学习困难 谈论学习方法 提出学习建议 verb + by with gerund Unit 2. I used to be afraid of the dark. 家庭、朋友与周围的人 谈论过去的外貌、性格、爱好 谈论过去经常做的事 谈论变化 used to Unit 3. Teenagers should be allowed to choose their own clothes. 社会——规章制度 谈论允许和不允许做的事 表达自己观点并阐述理由 should + be allowed to Unit 4. What would you do? 计划与愿望 谈论假设、虚拟的情况 为他人提建议并阐述理由 Second conditional should for advice Unit 5. It must belong to Carla. 节假日活动——经历与偏好 推论物品归属并阐述理由 描述事件 合理推论 must, might, could and can’t for making inferences Unit 6. I like music that I can dance to. 兴趣与爱好——关于爱好 谈论自己和别人的偏好 Relative clauses with that and who Unit 7. Where would you like to visit? 计划与愿望——观光旅游 谈论喜欢或不喜欢去旅游的地方 谈论假期的旅游计划 would and hope to for expressing desires Unit 8. I’ll help clean up the city parks. 人际关系——志愿者服务 向别人提供帮助 做公益活动规划 Phrasal verbs Unit 9. When was it invented? 科普知识与现代技术——近现代发明 谈论发明的历史 谈论发明的用处与特点 Passive voice (questions and statements) Unit 10. By the time I got outside, the bus had already left. 日常活动——过去的事情 叙述过去发生的事情 Past perfect Unit 11. Could you please tell me where the restrooms are? 旅游与交通——场所介绍 问路和指路 介绍场所 Indirect questions Unit 12. You’re supposed to shake hands. 社会——礼仪与文化 不同国家的风俗习惯 supposed to + infinitive Unit 13. Rainy days make me sad. 个人情感——情感描述 谈论事物对情绪的影响 make + sb + infinitive make + sb + adjective Unit 14. Have you packed yet? 日常活动——近期发生的事情 谈论近期发生的事情 Present perfect with already and yet Unit 15. We’re trying to save the manatees! 自然——动物保护 就动物保护展开辩论 保护环境的措施 Review of structures ? 《新目标》九年级教材每个单元都列出