高考历史一轮基础练习（必修三）　“百家争鸣”和儒家思想的形成.docVIP

第1课“百家争鸣”和儒家思想的形成 一、选择题 A．朴素的辩证法思想 B．小国寡民的社会理想 C．唯物主义的世界观 D．无为而治的政治主张 观察下列图片，回答2-3题。 图一 图二 2．图一所示人物为 A．在晚年精心撰写并发表了《论语》一书 B．创立了法家学派 C．正式提出了统治者施政用“仁义”和“王道” D．希望恢复西周的礼乐制度 3．图二中不可能出现的现象是 A．对学生述怀：吾十有五而志于学，三十而立 B．开创私学之先例，所收学生并无贫富贵贱之分 C．讨论“祸兮福之所倚；福兮祸之所伏。孰知其极？”的问题 D．学生问他何谓“仁”，他说，仁者爱人，己所不欲，勿施于人 4.全世界75位诺贝尔奖获得者于1988年在巴黎聚会，讨论新世纪世界的前途，他们竟然得出——致的结论，认为在21世纪，人类如果要过上和平幸福的生活，就应该回到2500年前中国的孔子那里去寻找智慧。他们从孔子那里去寻找的“智慧”是A.“己所不欲，勿施于人”B．“人之性恶，其善者伪也” C．“是非之心”，人皆有之D．“制天命而用之” 、孔子看到鲁国季氏用了天子的乐舞，便愤然谴责道：“是可忍，孰不可忍！”材料反映了孔子的思想主张是A．仁者爱人B．忠恕之道C．克己复礼D．中庸之道 在党的十七大上，胡锦涛总书记指出：“教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础。”在当代中国，教育公平是人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题之一。孔子的下列观点中，最能体现这一思想的是A．因材施教B．有教无类C．温故知新D．当仁不让于师 A．①③ B．②④ C．①④ D．②③ 8．提出“若使天下兼相爱，国与国不相攻，则天下治”的先秦思想家是 A．庄子 B．孔子 C．墨子 D．孟子 12. “天下皆知美之为美，斯恶矣；皆知善之为善，斯不善矣；故有无相生，难易相成。”这一观点是下列哪一派别的思想 A．道家B．儒家C．墨家D．法家 孔子年青时曾到洛阳向老子问“礼”，并向老子请教治国之道。结合所学知识判断，老子会对他说什么呢 A．兼爱非攻，尚力节用B．无为而治，无事取天下 C．知己知彼，百战不殆D．经世致用，工商皆本 1某班在模拟稷下学官诸子辩论的场面，其中代表墨家的同学说 A．“民贵君轻，社稷次之”B．“为政以德，爱惜民力” C．“兼爱非攻，互助互爱”D．“以法治国，中央集权” 1在战国时期，法家曾经显赫一时，到秦朝更是登峰造极，但是以后迅速衰败下去。主要是因为法家 A．不利于推行中央集权B．不利于缓和社会矛盾 C．没有反映地主阶级利益D．不能体现皇权的威严 1 “为人臣者畏诛罚而利庆赏，故人主自用其刑德，则群臣畏其威而归其利矣。”这段言论应当出自战国时期的A.儒家B.道家C.法家D.兵家 1某中学历史探究课上，学生从“穿衣”的角度表达他们对诸子百家思想的理解，甲生说：“穿衣服应合乎大自然四季的变化来穿衣，天气冷多穿一点，天气热少穿一点；乙生说：穿衣服要看你的身份地位，什么身份何种地位，该穿什么样的衣服就穿什么样的衣服；丙生说：讲究衣服的穿着是一种浪费，穿得简单、甚至破烂的衣服也未尝不好；丁生说：何必麻烦，由上面规定，大家都穿一样的制服不就好了吗?”他们的描述所对应的思想是 A．甲一儒，乙一墨，丙一法，丁一道B．甲一道，乙一儒，丙一墨，丁一法 C．甲—儒，乙一法，丙一墨，丁一道D．甲一道，乙一墨，丙一法，丁—儒 1春秋战国至秦汉时期，各种思想流派纷呈。有学者将它们分别描述为：“全面归服自然的隐士派”,“专制君主的参谋集团”,“劳苦大众的行动帮会”,“拥有无限同情心与向上心的文化人的学派”。请按顺序指出它们分别代表哪一流派A．儒、道、墨、法B．墨、儒、法、道C．法、儒、道、墨D．道、法、墨、儒 有一家父母得知其小孩在外偷了东西，如果他们相信荀子的理论，可能对小孩采取的态度是 A．认为孩子的本性是恶的，但只要好好教育，孩子会改正错误 B．认为孩子的本性是善的，他犯错误是一时糊涂 C．认为孩子的本性是恶的，必须严厉地惩罚他，使他害怕，以防再犯 D．认为孩子犯错并非本性造成，而是环境不好，应择善而居 蔡元培在《中国伦理学史中之所以赞扬古代—位思想家“提倡民权，为孔子所未及焉”，是由于他明确提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想。这位思想家是A.Li Er B.Zhu Xi C.Meng Ke D.Xun Kuang 21．在儒家思想形成阶段这一思想沿革的链条上，最后一位代表人物是 A．孔丘 B．朱熹 C．荀况 D．孟轲 二、非选择题 22.阅读春秋战国时期，一些思想流派的言论： 材料一道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。 材料二古者圣王之为政，列德而尚贤。 材料