免疫绪论说课课件.ppt

说课说课教师：XXX 2012年3月16日 尊敬的各位评委、老师：您们好！欢迎批评指正。 首先，我将从六个方面向大家介绍我从事《病原生物学和免疫学》的教学情况。 一、个人简介 二、教材 三、实验设施、设备 四、教学评价 五、教学方法和手段建设 六、教学内容 一、个人简介 工作经历 1.2004年8月至今，一直从事《病原生物学和免疫学》教学工作； 2.我2011年3月成为云南省骨伤科中等专业学校师培科科长，2011年12月起在昆明卫生职业学院集团董事会人力资源部工作。 3.我同时作为学校《病原生物学和免疫学》教研室负责人，在教学中深受学生好评。 二、教材 1、肖纯凌主编 《病原生物学和免疫学》 第6版高职高专教材 2、人民卫生出版社出版 三、实验设施、设备 本学科有单独存在、功能完善的实验设施、设备，除完成本学科实验教学外，还参与完成学校其它学科专业如《微生物检验技术》、 《免疫学检验技术》、 《寄生虫检验技术》等学科的实验教学工作。 教具、挂图、课件 实验设备、实训演练设备、实训教学场所 现代教育技术的运用：多媒体、数码显微镜 四、教学评价 有科学而符合教学规律的评价制度： 1、坚持统一重难点、统一复习提纲 2、坚持校内统一命题 3、校内试题库建设 五、教学方法和手段建设 学生为主体；教师为主导；技能训练为主线；主体教育为宗旨 。 实行启发式讨论式教学，讲练结合，运用案例教学、仿真模拟、情景教学等先进教学方法。 针对目前学生状况，用适当的教学方法调动学生学习积极性。 本学科具有完成教学大纲规定的实验实训设备。并不断补充完善。 六、教学内容 教学内容设计要有科学性、先进性、趣味性，要反映本学科领域最新科技成果。 本门学科是一门医学基础学科，全部医学类及医学相关类专业课程设置中均设置有本门课程。 “万丈高楼平地起”。 说课 我今天准备的说课是 《病原生物学和免疫学》绪论 第二节 医学免疫学概述。 为更好地上好本单元课程，调动学生参与教学的主动性和积极性。下面我将从教材、教法、学法、教学设想、教学程序等五个方面对本课的教学设计进行说明： 一、教材分析 1.本章教学内容所处的地位及作用 本学期该门课程选用人民卫生出版社第6版肖纯凌 主编教材。该教材适用性强，深度适宜，结构合理。 通过教学过程让同学们对本门学科的理解和认识得以加深，对本门学科的学习兴趣的提高和教学效果的增强具有十分重要的教育意义。 一、教材分析 2.教学目的：课前强调 （1）掌握免疫的概念。 （2）熟悉免疫的基本功能及其异常时的表现。 （3）了解医学医学免疫学的概念及发展简史。 一、教材分析 3．?教学的重点、难点：课程中强调 免疫的概念、功能。 “医学免疫学概述”是本门学科的第一次课。本次课程重点要让学生们知道免疫的概念、与生活的关系等方面的内容。通过日常生活的实例，让同学们清楚免疫功能与我们昔昔相关。 强调 免疫的概念，免疫的三大功能。 二、教学方法 学生状况分析 好的学习方法是保证教学效果的关键。 贯彻以“教师为主导，学生为主体”的教学模式。 生源状况不佳。高职高专学生，大多为高考中失利者。或为尊从家长意愿而非本人志愿学习者。教学难度较大。部分学生自我要求不严，不良习气较重，没有责任感，缺乏远大的理想抱负及克服困难的毅力；个别学生上课迟到、早退、吸烟、打架斗殴，直接影响到教学的秩序和校园的稳定；学习上不刻苦，学习方法欠缺，不求上进，而对谈恋爱、泡网吧等兴趣浓厚；逆反心理严重，以我为中心，经受不了挫折，不服从学校严格制度的管理；心理问题日渐明显，感到迷茫、苦闷、烦躁、焦虑等，日渐显露出不同程度的心理障碍，面对压力，许多学生采取消极的应对方式。 二、教学方法 1．实例引入法 通过讲授一些患天花、鼠疫、霍乱等烈性传染病侥幸康复的人不再患同一疾病引入本门学科的教学内容。因为免疫功能就存在于我们自身的实例，有利于提高学生们的学习兴趣及积极参与教学的热情，有利于提高教学效果。 二、教学方法 2、讲授法（传统教学法） 对教学内容进行系统讲授， 突出重点和难点。 二、教学方法 3、归纳总结法 通过教学双方的互动，要让同学们能初步归纳本章教学内容的重点