人教九年级上绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩(第一课时).ppt

绪言 chemistry—化学 启原于 alchemy—炼金术 溶 洞 风 光 你觉得化学是什么？将来你想通过化学做些什么？ 二、什么是化学 　　　认真阅读课本P2-3，看什么是化学？ 小组讨论： 火能干什么？ 中国古代文化艺术 近代：道尔顿和阿佛加德罗建立了原子和分子学说——化学真正成为一门独立的科学 门捷列夫发现元素周期表及元素周期律——使化学有规律可循 化学——研究物质 一门自然科学 作业 练习册相关习题 * * 化学使世界变得更加绚丽多彩 第一课时 教学目标 1、知道化学是研究物质的组成、结构、性质及变化规律的自然科学； 2、使学生感受化学改善个人生活和促进社会发展的重要作用； 3、增强学生的爱国情感，激发学生亲近化学，热爱化学并渴望了解化学的情感 教学重难点 1、知道化学是研究物质的组成、结构、性质及变化规律的自然科学； 2、认识化学学习的价值，激发学生亲近化学，热爱化学并渴望了解化学的情感 教学准备 多媒体及有关图片 化学使世界变得更加 绚丽多彩 是这样吗？ 它们是怎样形成的呢？ 化学就是要研究物质及其变化，它不仅要研究自然界已经存在的物质及其变化，还要根据需要研究和创造自然界不存在的新物质，当前，我国所面临的挑战：人口控制问题、健康问题、环境问题、能源问题、资源与可持续发展问题，还有农业和食品问题，都学要通过化学来解决，化学可以使人类生活得更加美好。 化学使世界变得更加绚丽多彩 化学与衣、食、住、行、能源、信息、材料、国防、环境化学、医药卫生、资源利用等都密切相关。 　　　１、世界是物质的，不同的物质有不同的性质，物质都在不断的运动和变化。 　　　２、化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的一门以实验为基础的自然科学。 化学是一门实用的科学 化学是一门创造型的科学 化学是一门发展的科学 说明化学与社会，生活，生产，科学技术等方面的联系，指明化学对人类进步所起的重要作用 ─ 引自著名化学家、诺贝尔化学奖获得者西博格 化学的发展 古代化学的产生 1、炼金术、炼丹术 2、16世纪金属的冶炼 古代：火的发现和利用改善了人类的生存条件 ——化学中的物质变化 加快了人类历史的进程 商代的青铜器 元代的瓷器 唐三彩骑马俑 唐三彩-马俑 中国古代文化艺术 “蔡侯纸”的发明者 ——蔡伦 中国古代四大发明 火药—— 万户飞天模型 指南针模型 活字印刷 1.古代实用技术时期 （1）古时候，人类为了生存，在与自然界的种种灾难进行抗争中，发现和利用了 ，它的发现和利用，改善了人类的生存条件，并使人类变得聪明而强大。 火 （2）随后人类又陆续发现了一些物质的变化，人类在逐步了解和利用这些物质变化的过程中，制得了一些对人类生存具有实用价值的产品。 如 陶瓷 、铜、铁、 纸 、 火药 、酒、染料等，为人类提供了更多的生活和生产资料，但所有这些对化学的认识都只停留在表象阶段。 近代化学的建立 波义耳 英国 化学家、物理学家 拉瓦锡 法国化学家 认识物质本性、寻找变化规律 氧化理论 道尔顿 英国 化学家、物理学家 阿伏加德罗 意大利 化学家、物理学家 原子论和分子学说 英国化学家物理学家 道尔顿 意大利化学家 阿佛加德罗 　近代，道尔顿（英国科学家）和阿伏加德罗（意大利物理学家、化学家）等科学家的研究，得出了一个重要结论：物质是由分子和原子构成的，分子的破裂和原子的重新组合是化学变化的基础。这就是分子原子论，这是近代化学的基础。 H He Li Be B C N O F Ne Na Mg Al Si P S Cl Ar K Ca Mn Zn Fe Ba I 锰 锌 铁 钡 碘 Cu Hg Ag Pt Au 铜 汞 银 铂 金 世界万物是由100多种元素组成的 常见元素符号有： 我们常见的物质： H 氢 O 氧 N C Na Mg 氮 碳 钠 镁 H2O 水 CO2 二氧化碳 O2 氧气 CaCO3 碳酸钙 本课重点： 组成、结构、 性质、变化规律 { } 化学——推进了人类的进程 化学——让世界更加丰富多彩