复习课件：第二单元东西方的先哲[新人教].ppt

相同：均将其看作最高的美德， 两者均强调“恰到好处”，反对两极 不同：1）亚的“中庸之道”是伦理观的一个 方面，侧重哲学的思考；孔子的“中庸之道”是出于礼法，没有更多的哲学思考。 2）亚认为“中道”是相对的，受时间地点条件的限制，因人和环境的差异而不同；孔子认为“中道” 强调的是一个“度”——过犹不及。 * * 柏拉图 亚里士多德 孔 子 第二单元东西方的先哲 本专题复习建议： 第一应重视把握东西方先哲的生平经历和主要思想，并结合时代背景思考其主要思想的社会根源。 第二，注意三位思想家提出的思想在当时社会上的反响，并分析原因。 第三，对三位思想家加以比较。 第四，重视亚里士多德的科学成果的把握。 第五，重点注意三位思想家的思想成果及其对社会历史发展的深刻影响。 一、基础知识梳理 (一)、孔子 (一)、孔子(公元前551－前479；春秋末年) 评价 学术成果 教育思想 政治思想 主要思想 时代背景 中国由奴隶社会向封建社会过渡时期 ①礼：“克己复礼”；②仁：“仁者爱人” ③中庸：“过犹不及”、“和而不同” ①有教无类，开创私学 ②因材施教，言传身教 晚年整理编撰出“六经” ①孔子及儒家思想对中国后世产生深远影响，儒家思想成为中国传统社会的主流思想，渗入生活的各个方面；孔子被神圣化；②儒家思想传到亚洲各国,成为东方文化的主干,与西方文化并称当今世界最具影响力的两种文化形态；③传到西方，对欧洲启蒙思想家的启发、借鉴、鼓舞。 　　西方的思想，或者是柏拉图的，或者是反柏拉图的，在任何时候都不是非柏拉图的。 ——卡尔·波普（奥地利） 柏拉图 评价 文化教育 政治思想 哲学思想 主要思想 时代 背景 (二)、柏拉图(前427-前347) 古希腊奴隶制盛行之际(雅典民主政治盛极而衰之际) 理念论 理想国 创立柏拉图学园——阿卡德米学园 柏拉图是西方思想史、哲学史、政治学、社会学、 自然科学史的奠基者，世界影响巨大。其理念论、理想国存在局限；但其一生追求真理、崇尚美德的境界令人佩服。他的理想国是最早乌托邦思想的体现，不少观点被后世空想社会主义者接受。 拉斐尔《雅典学院》 “一般学生构成学园的躯体，亚里士多德则代表学园的头脑”。 ——柏拉图 亚里士多德 (前384—前322年) “如果你有一个苹果,我也有一个苹果,如果彼此交换,还是各有一个苹果；但是,倘若你有一种思想,我有另一种思想,而彼此交流这些思想,那么,我们就各有两种思想。” ；“吾爱吾师，吾尤爱真理”。 ——亚里士多德 探究1：柏拉图和亚里士多德哲学主张和政治主张的不同？ 材料2：在今天，我们任何人都承认，法律是最优良的统治者，法律能作出最适当的判决…… ——亚里士多德 材料1：柏拉图认为，国家应该由哲学家来统治 。在理想国中把公民分为护国者、卫国者和生产者三个阶级。 然而政治理想的屡屡碰壁使柏拉图逐渐改变了他对法律的看法。不得不退而求其次，开始设计第二等理想国——法治国。 （1）哲学思想： 柏拉图：理念论，理念是世界的本质，现实世界是理念的反映。 亚里士多德：肯定客观世界是真实的存在，而且是人类认识的来源。 （2）政治主张： 柏拉图：理想国是哲人治的国家，其次才是法治 亚里士多德：法治优于人治 生物学 物理学 哲学 成 就 领域 ①客观世界是真实的存在,是人类认识的来源,认识产生于对外界事物的感觉； ②确定研究对象，提出哲学必须研究和解决的十三个问题，使哲学真正成为一门独立的学科。 建立了动植物的分类研究体系 指出具体事物的组成(形式和质料) 逻辑学 创立“三段论”(至今仍被学术界尊为权威) 教育学 创立吕克昂学园，著书立说，创造宽松学术环境；和谐发展教育观 伦理学 中庸之道 “百科全书式的学者”——亚里士多德 2、提供了科学的方法论： 3、留下了宝贵的精神遗产： 他在逻辑学、政治学等多个学科领域中都留下了许多开创性的著作，留下了丰富的遗产 1、建立了多个学科的学科体系 以“三段论”为核心的逻辑学成为一切科学的工具。“中庸之道”成为人类和谐社会的润滑剂。 “法治”思想对后世影响深远。 他的科学探求精神和对真理的追求精神永远激励着后人积极进取、探求新知 ◆ 对世界思想文化的贡献 二、方法指导 规律总结 方法一：列表把握三大思想家的基本思想主张和成果 科学研究方法、科学分类、逻辑学、三段论、《政治学》 《理想国》、《法律篇》 整理“六经” 学术成果 吕