--高二数学(理)《系统抽样与分层抽样》.pptVIP

2009年下学期 湖南长郡卫星远程学校 制作 09 一、复习巩固 1. 抽样的方法 2. 不放回抽样的方法 3. 简单随机抽样的特点 4. 简单随机抽样的实施 一、复习巩固 1. 抽样的方法 2. 不放回抽样的方法 3. 简单随机抽样的特点 4. 简单随机抽样的实施 ——不放回抽样、放回抽样 ——不放回抽样、放回抽样 ——简单随机抽样、系统抽样、分层抽样 一、复习巩固 1. 抽样的方法 2. 不放回抽样的方法 3. 简单随机抽样的特点 4. 简单随机抽样的实施 ——不放回抽样、放回抽样 ——简单随机抽样、系统抽样、分层抽样 ——不放回抽样; 逐个抽取; 等概率抽样. 一、复习巩固 1. 抽样的方法 2. 不放回抽样的方法 3. 简单随机抽样的特点 4. 简单随机抽样的实施 ——不放回抽样、放回抽样 ——简单随机抽样、系统抽样、分层抽样 ——不放回抽样; 逐个抽取; 等概率抽样. 一、复习巩固 1. 抽样的方法 2. 不放回抽样的方法 3. 简单随机抽样的特点 4. 简单随机抽样的实施 ——抽签法、随机数表法 二、学习新知 ※我们清楚，简单随机抽样适用于个体数不太多的总体。那么当总体个体数较多时，宜采用什么抽样方法呢？ 二、学习新知 ※我们清楚，简单随机抽样适用于个体数不太多的总体。那么当总体个体数较多时，宜采用什么抽样方法呢？ ——系统抽样 [例1] 为了了解参加某种知识竞赛的1000名学生的成绩，抽取50人进行调查，应采用什么抽样方法恰当？简述抽样过程． [例1] 为了了解参加某种知识竞赛的1000名学生的成绩，抽取50人进行调查，应采用什么抽样方法恰当？简述抽样过程． 解: 适宜选用系统抽样, 抽样过程如下 (1) 随机地将这1000名学生编号为1, 2, 3, ..., 1000. (2) 将总体按编号顺序均分成50部分,每部分包括20个个体． (3) 在第一部分的个体编号1, 2, 3, …, 20中,利用简单随机抽样抽取一个号码,比如是18． (4) 以18为起始号码,每间隔20抽取一个号码,这样得到一个容量为50的样本:18, 38, 58, …, 978，998 (2) 其实第一部分的号码确定后，其余的部分都按预先规定好的规则选取，为什么还具有随机性呢？ ***思考*** (1) 每个个体被抽到的概率是多少? [例2] 为了了解参加某种知识竞赛的1003名学生的成绩，请用系统抽样抽取一个容量为50的样本． [例2] 为了了解参加某种知识竞赛的1003名学生的成绩，请用系统抽样抽取一个容量为50的样本． (2) 利用简单随机抽样,先从总体中剔除3个个体(可利用随机数表),剩下的个体数1000能被样本容量50整除,然后再按系统抽样的方法进行． 解： (1) 随机地将这1003个个体编号为1, 2, 3, …, 1003． 说明：总体中的每个个体被剔除的概率相等( ), 也就是每个个体不被剔除的概率相等( ), 采用系统抽样时每个个体被抽取的概率都是 , 所以在整个抽样过程中每个个体被抽取的概率仍然相等，都是 系统抽样的步骤为： (1) 先将总体中的N个体编号.有时可直接利用个体自身所带的号码. (2) 确定分段间隔k, 对编号均衡地分段, 是整数时， ；  不是整数时，从N中剔除一些个体，使得其为整数为止. (3) 第一段用简单随机抽样确定起始号码l. (4) 按照规则抽取样本：l;l+k;l+2k;...l+nk 不放回抽样——分层抽样 当已知总体由差异明显的几部分组成时，为了使样本充分地反映总体的情况，常将总体分成几部分，然后按照各部分所占的比例进行抽样，这种抽样方法叫做分层抽样，其中所分成的各部分叫做层。 [例1] 一个单位的职工有500人，其中不到35岁的有125人，35岁至49岁的有280人，50岁以上的有95人，为了了解这个单位职工与身体状况有关的某项指标，要从中抽取100名职工作为样本,职工年龄与这项指标有关，应该怎样抽取？ 解：为了使抽出的100名职工更充分地反映单位职工的整体情况，在各个年龄段可按这部分职工人数与职工总数的比进行抽样。 因为抽取人数与职工总数的比为100:500=1:5 所以在各年龄段抽取的职工人数依次是125/5,280/5,95/5即25,56,19。