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青岛银海学校备课笔记 学科 综合实践1 执教教师 肖静 执教年级 五年级 教学目标： 1、初步了解综合实践课程的特点、主要内容、实施原则和实施途径。 2、初步了解本学期综合实践课研究的主题和内容，目的及意义。感受帆船的魅力。 3、培养学生合作学习的意识。 教学过程： 理论学习： （1）综合实践课程的特点 1、整体性2、实践性3、开放性4、生成性5、自主性 （2）综合实践活动的主要内容 1、研究性学习2、社区服务与社会实践3、劳动与技术教育4、信息技术教育 （3）实施原则 1、全员参与2、重情感驱动和自主选择3、重主动实践和有效指导 （4）实施途径 1、研究性学习2、信息技术教育3、社区服务与社会实践4、劳动与技术教育 二、新课导入 1、出示一系列帆船的图片，激起学生和好奇。 这就是我们这一学期综合实践课要研究的内容。出示本学期研究主题——《海洋与我们的生活——帆船专题学习》。 二、出示具体研究内容。（学生记录） 帆船历史（帆船的起源、帆船的分类） 帆船历史（帆船运动是怎么样的、帆船怎样逆风而上） 奥运帆船（2008年北京奥运会为什么会选择在青岛举行） 帆船运动（中国帆船运动的发展历史） 三、分好研究小组，每个小组根据范围申报自己小组感兴趣的研究的内容，安排各组研究小组长，明确活动的目的和意义，团结协作。 四、布置下节课学习任务。 课后小结： 学生这节课学到了很多知识，对本学期研究的内容也有较浓的兴趣，教学效果良好。 青岛银海学校备课笔记 学科 综合实践2 执教教师 肖静 执教年级 五年级 教学目标： 通过图片认识、了解帆船。 引导学生感受帆船的魅力，陶冶美的情趣，激发学生热爱大自然，热爱故乡的情感。 教学过程： 一、知道帆船的历史：帆船的起源和分类。 帆船运动起源于荷兰，1900年第2届奥运会开始被列入比赛项目。但早期的比赛因各种级别混杂在一起而有点混乱。现在的比赛已经按照级别严格区分，重量和尺寸都相似的赛船归入同一比赛级别。1988年第24届奥运会增设了女子比赛项目。 二、关于帆船的分类： 帆船主要由船体、桅杆、稳向板或龙骨、舵、帆和索具组成，船体的主要制作材料为木材或玻璃钢。 从器材上，运动帆船可分为五大类： 1、龙骨船（Keel Boat） 特点－船底有一块固定的稳向板和压铅，排水量大、构造复杂、价格昂贵，多人操纵，适于长距离竞赛和远海探险 2、稳向板船（Centerboard Boat or Dinghy） 特点－船底有一块可收放的稳向板。小巧、灵活、造价低、便于操纵、易于普及。奥运会项目中多数是这种船。 3、多体船（Multi-Hull） 特点－由二个至三个船体组成，速度快。操作起来惊险刺激 4古帆船（Tower Boat） 特点－型体大，仿古设计，多桅布局，装饰华丽，适于外展活动、娱乐性比赛和水手的海上操作训练。、 5帆板（Windsurf） 特点－操帆者站在一块滑行板上航行，没有舵（Rudder），只有尾鳍（Fin）。 三、出示图片欣赏。 四．布置下节课任务。 课后小结： 青岛银海学校备课笔记 学科 综合实践3 执教教师 肖静 执教年级 五年级 教学目标： 了解帆船历史：帆船运动是怎么样的及帆船是怎样逆风而上的。 在学习过程中，提高学生动手动脑探究的能力，培养学生团队合作精神及勇于攀登的精神，越挫越勇。 教学过程： 一、谈话导入 今天继续来研究帆船的历史，看看帆船是如何运动的，以及帆船是如何逆风而上的。 二、帆船运动是怎么样的 1、帆船是借助风帆推动船只在规定距离内竞速的一项水上运动。1900年第2届奥运会开始列为正式比赛项目。帆船是一种古老的水上交通运输工具。作为娱乐活动的帆船起源于16～17世纪的荷兰。19世纪英、美等国纷纷成立帆船俱乐部，1870年举行了横渡大西洋的美洲杯帆船赛。国际帆船联盟于1907年在巴黎成立。 2、关于帆船比赛的常识知识： 帆船比赛在开阔的海面上进行，场地由3个浮标构成等边三角形，每段航道长度不少于2～2.5海里。比赛为绕标航行，直线距离约28公里。组织指挥采用国际旗语传达命令，红旗表示按顺时针方向绕标，绿旗表示按逆时针方向绕标，P字旗表示5分钟预备。航行中不按规定绕标，视为未完成比赛；碰撞标志，判罚绕该标志360°；碰撞他船，判罚原地旋转720°；比赛共进行7场，取其中成绩最好的6场得分之和评定总分，总分最少者为优胜。每场计分方法为：第1名得0分，第2名得3分，第3名得5.7分，第4名得8分，第5名得10分，第6名得11.7分，第7名以后按名次加6分。因犯规被取消比赛资格的船以参赛总船数加1再加6计得分。