植物结构层次((2017最新版).pptxVIP

细胞 组织 器官 系统 动物体 动物体的结构层次 第三节 植物体的结构层次 学习目标： 明确植物的组织、器官及结构层次。 能说出植物的几种主要组织的名称、结构特点、功能、和分布。 认同生物体结构与功能相适应的 生物学观点。 同伴互助： 1. 组长带领小组成员讨论交流自主探究任务一的答案。 2. 错题请用红笔改正。 3. 用“？”标出无法解决的问题。 4. 组长总结疑问记录在卡片上提交，没有问题的小组写“无”后提交。 疑难突破一： 植物的器官有哪些？ 花 叶 茎 根 种子 果实 营养器官 生殖器官 绿色开花植物有六大器官 请你辨认： 图片中的植物都属于哪些器官？ 白萝卜 果实 果实 叶 花 叶 根 果实 种子 植物的几种主要组织的名称、结构特点、功能、和分布 疑难突破二： 分生组织 保护组织 输导组织 营养组织 机械组织 植物的几种主要组织 分生组织 1、结构特点： 细胞小，细胞壁薄， 细胞核大，细胞质浓。 3、分布： 茎尖，根尖（幼根的尖端）， 芽尖端的分生区 具有很强的分裂能力,不断分裂产生新细胞, 还能分化成其他组织。 2、功能： 保护组织 1、功能： 各器官表面的表皮等 保护内部柔嫩的部分 3、分布： 2、结构特点： 细胞排列紧密，细胞壁厚 输导组织 水 有机物 无机盐 光能 自下而上运输水和无机盐 自上而下 运输有机物 死细胞 活细胞 机械组织 3、分布： 1、功能： 茎、叶柄、叶片、花柄、果皮、种皮等 起支撑和保护作用 2、结构特点： 细胞壁增厚 营养组织 3、分布： 1、功能： 各器官内部 有贮藏营养物质的功能 2、结构特点： 细胞壁薄，液泡较大 疑难突破三： 明确植物体的结构层次 植物体的组成 由许多形态相似，结构、功能相同的 细胞联合在一起形成的细胞群。 由不同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构。 植物体结构和功能的基本单位 根、茎、叶、花、果实、种子六大器官构成完整的植物体 植物体的结构层次 植物体的六大器官 植物体的结构层次：细胞→组织→器官→个体 营养器官：根、茎、叶 生殖器官：花、果实、种子 植物的主要组织 分生组织保护组织营养组织输导组织机械组织 总结： 植物体、动物体的结构层次比较： （植物） （动物） 结构层次 不同点 ＿＿组织 ＿＿组织 ＿＿组织 ＿＿组织＿＿组织 ＿＿组织 ＿＿组织 ＿＿组织 ＿＿组织 没有＿＿，由＿＿直接构成植物体。 有八大＿＿，由＿＿构成动物体。 相同点 都是由受精卵分裂、分化发育而来。由细胞构成组织，由不同组织构成器官。 分生 结缔 肌肉 上皮 营养 输导 神经 保护 系统 器官 系统 系统 机械 训练展示 1. 下面是植物体的结构层次，请你填写组织和器官的名称 细胞 组织 器官 分生组织 保护组织 输导组织 营养组织 机械组织 营养器官 根 茎 叶 生殖器官 花 果实 种子 植物体 筛管可以运输有机物，如果将树皮剥去，筛管也会受损，有机物无法运到植物体的其他部位，植物就会因得不到营养而死亡。 2.树皮中有筛管这种输导组织，如果将树皮剥去，植物就会死亡，请说说其中的道理。 训练展示 3.“藕断丝连”是常见的现象，这里的“丝”来自植物体的（ ） A.输导组织 B.机械组织 C.营养组织 D.保护组织 4.玉米是我市重要的粮食作物。下图表示玉米植物体的结构层次，请据图回答： 　　 （1）A细胞经过a过程形成Bl~B4几种不同形态的细胞群，则a过程为____________。 （2）根据各种细胞的形态可以推测，B3属于___________组织，此组织的作用是__________________________________________ （3）若C表示我们食用的玉米粒，在结构层次上属于______________ 5. 完成自主学习48页开放性作业，并拍照上传 反思评价 通过本节课的学习，你学到了哪些知识？在合作学习中你感受到了什么？ 你还有哪些疑惑？ 植物能够净化空气，为动物提供生存空间，为人类提供食物，防风固沙，抵挡洪涝，为我们生存的地球做出了巨大贡献。我们应当了解和爱护植物