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议论文写作巧妙点题扣题 高考议论文指导 　　 先抑后扬，环环相扣，可是为什么没有点明主题“行走在消逝中”? 　　我在打分时就知道这篇文章在其他人看来可能是要当作离题的，但是我自己实在比较喜欢它的内容。过了一会去组长那里看了看，果然发现我多了一篇无效卷，我给了47，二评32，三评34，最后得分：33分。 　　你为什么不点主题? 　　所以，既冤枉又活该。 　　 考场作文的立意不仅要准确，而且还应该在行文时将其显豁地展现出来，在作文中要不断提到文题，点明你的行文和文题的关系，引领读者随你的思维而去…… 　 点题扣题的位置与技巧 ①标题（点明文题与话题的联系）?? ②开头（提出中心论点或主题）?? ③段首（分论点）?? ④段中（叙例、析理） ⑤段末（小结） ⑥过渡衔接语?? ⑦结尾 　　以《跳出常识这道框》为例，领会点题扣题的位置与技巧 　⑴标题：《跳出常识这道框》标题点明了与话题的联系 　⑵第一段：常识时时给予我们事半功倍的效果，可有时，我们也常要跳出常识这道框，推陈出新。——开头语提出中心论点点题 　⑶第二段：中世纪的欧洲，信教的人们尊崇“地心说”，谓之常识，可哥白尼跳出这道框，提出了“日心说”，为日后牛顿“踩在巨人的肩膀上”提供了基石；——段中的叙例（事实论据）点题 　⑷第三段中：正是这不间断的一次次跳跃，世界一次次大翻页，历史一次次被欣喜地改写。而在当今社会，在科技发展日新月异的今日，创新精神的大力提倡，也使突破常识的束缚有了现实意义。——过渡语及分论点点题 作文中在点题扣题上存在的问题 ⑴只字不提?? ⑵贴标签?? ⑶叙例与析理点扣不足（此问题最为普遍） 面对过去，学会关门 “轻轻地我走了，正如我轻轻地来，我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。”何其洒脱，何其旷达。人生的征程又未尝不是如此？潇洒地告别过去，无论是成是败，是悲是欢，只有真正地学会关门，把过去关在身后，才能有崭新的收获。 作文失误面面观——阅卷归来话作文 观点混乱，结构松散 材料老旧，论证无力 常识错误，语言硬伤 文体另类，不知所以 胡编乱凑，滥竽充数 阅卷老师精彩语录 五有作文易得高分：一有精彩开头，二有出彩段落，三有新颖立意，四有鲜活材料，五有点题结尾。 有些考生，从其行文来看，是有一定写作功底的，老老实实自己去写，不一定就写不出好作文，但由于缺乏自信，偏要套题，结果落得四类卷的下场。 那些脱颖而出的佳作，均出自关注社会、善于思考、阅读积累丰厚、写作素养较强的考生之手。而语文素养一般，只知死读书的考生往往笔下无物，无病呻吟。 网络语言难以讨巧，极易吃大亏。高考要检验的是考生对正规汉语言掌握的情况。 * * 请阅读一篇高考作文阅卷笔记 碰上一篇文章，觉得有点可惜。 　　文章写小时候父亲让自己选修乐器与外语，但自己想选电脑，好玩游戏，迫于父亲的权威不得不选了，很不理解。后来小学毕业时参加了学校的管乐队，在同学们艳羡的眼神中似乎读出些什么；初中时因为口语出色经常被老师表扬，竖立了自信，成绩全都跟上来了，心里热热的；到了高中，参加英语口语竞赛，初赛后被告知不用参加复赛了，以为自己被淘汰，心头一紧，听完才知道是免复赛直接进决赛，惊喜!情感得到了宣泄，同时也彻底理解了父亲。 江苏省高考作文阅卷组组长何永康教授说：“高考作文，要多一点‘二锅头’，少一点‘碧螺春’！” 　　　某高考语文阅卷老师曾说：“有时候一个关键词、一句关键性的话，就会救活一篇高考作文！这是未曾阅卷的朋友想象不到的！” 　　就是说，高考作文必须有很强的视觉冲击力，以让阅卷老师在瞬间被它吸引，被它打动。‘犹抱琵琶’，太曲折，太含蓄，是高考作文的大忌。 点题，是挽救离题文的 “救命草”。点题，是获取保险分的 “奠基石”。　?点题，是想要获取高分的“妙招”。 　⑸第四段：Ａ文化传播需要跳出常识之框，另辟蹊径。Ｂ企业生产需要跳出常识框——分论点点题 　⑹第四段：正如爱因斯坦所说：“创造性的精神需要不受违背哲理的常规和习惯的束缚。”——（引述理论论据）析理点题 　⑺第五段：跳出常识这道框，善于利用常识却不被其所桎梏，善于动用创造性思维却又不是如脱缰野马地空想，跳出常识这道框，推陈出新，革故以鼎新，划出你生命的圆。——结尾点题，深化主题 点题升格实例 【作文题目】英国前首相劳合·乔治有一个习惯——随手关上身后的门。有一天，乔治和朋友在院子里散步，他们每经过一扇门，乔治总是随手把门关上。“你有必要把这些门关上吗？”朋友很是纳闷。“哦，当然有这个必要。”乔治微笑着对朋友说：“我这一生都在关我身后的门，你知道这是必须做的事。当你关门时，也将过去的一切留在身后，不管是美好的成就，还是让人懊恼的失误。然后你才可以重新开始