大学教育券可行性之初探-铭传大学师资培育中心.pdfVIP

94銘傳教育電子期刊創刊號 銘傳教育電子期刊 創刊號 2009 年 6月 頁 94–101 大學教育券可行性之初探 謝麗珠 台北縣立文聖國小/銘傳大學教育研究所 摘要 教育基本法第 4條規定人民接受教育之機會一律平等，但教育機會均等應有 其積極性的意義，除應消弭各種不當的歧視，也要促使社經地位越居於不利位置 的學習者，越能獲得較大的支援。本文就國外弱勢家庭補助的方式，闡述國內教 育券實施的可行性，進而提出教育券補助的四項原則，以及教育券補助項目的四 種分類，期使教育當局能注意到教育公平性的施展，促使社會的每一份子都能人 盡其才，為社會做出一番貢獻。 關鍵詞：教育券、教育機會均等、高等教育 謝麗珠 大學教育券可行性之初探 95 銘傳教育電子期刊 創刊號 2009 年 6月 頁 94–101 On the Feasibility of University Education Voucher LI-CHU, HSIEH Wun Sheng Elementary School Graduate School of Education, Ming Chuan University Abstract The forth line of the Education Fundamental Law says people have an equal opportunity to receive education, but equal opportunities in education should have its positive significance, in addition to a variety of misconduct should be to eliminate discrimination, but also to social-economic status living in the more disadvantaged position of the learner, the more can be greater support. This article proposes several methods of offering foreign grants to disadvantaged families as well as of the feasibility of school vouchers in Taiwan. There are four principles of subsidies and four grant categories of education vouchers. We believe educational equity is the key to empowering each citizen. Keywords ：education voucher, equal educational opportunity, higher education 96銘傳教育電子期刊創刊號 壹、前言 杜威在＜民主與教育＞一書中提到：未成熟的兒童與掌握知識、習俗的成 人二者間必然存在著能力上的差距，而隨著文明的進展，此差距日益擴大，唯一 能幫助我們跨越此鴻溝的就是「教育」 ，而學校在做為一個純淨的行為環境下 （purified medium of action ），可以去除一些社會長期累積的錯誤成見與不良影 響，也可平衡社會環境中的各種元素，並使每個人都有機會跳脫出它所在的家庭 與社群的限制，以接觸到更廣闊的環境（薛絢，2006 ），因此學校教育乃成為有 效弭平這