《儿童诗,你好》课件.pptVIP

《儿童诗，你好！》 授课者：李沨婷 四、课堂小结 三、譬喻有法，尝试创作 二、赏诗引路，联系生活。 一、思维构建，初步感知。 五、小练笔——写诗。 思维构建，初步感知。 赏诗引路，联系生活。 赏读儿童诗《湖》 湖 好大的一面镜子 一只蝴蝶飞过来 照一照 看看衣服 美不美 看看身材 好不好 譬喻有法，尝试创作 赏读儿童诗《泡泡》 泡泡 露珠 是小草吹出的泡泡 葡萄 是藤儿吹出的泡泡 …… 譬喻有法，尝试创作 赏读儿童诗《梅雨天》 梅雨天 太阳不出来 老是赖床 被子蒙着脑袋 看不清模样 我猜 他一定羞得 不敢见人呢 课堂小结 爸爸的胡子 爸爸的胡子像（ ） 嘴巴像（ ） 鼻子像（ ） 浓浓的小草 长满了山坡 长满了池塘边 超级变变变 1.鞋子好像（ ） 2.妈妈的手好像（ ） 3.蚊子是（ ） 4.板擦最喜欢和粉笔（ ） 5.铅笔盒是（ ） 小 结 如果给你一张空白的纸，你会怎样写属于自己的童诗呢？ 你会打开你善于发现的眼睛去观察呢？ 你会展开你丰富的想象去构思呢？ 你会像小诗人一样，运用拟人化、譬喻法 的写作技巧来写你的充满童趣的诗歌吗？ 老师期待同学们的表现。 小练笔——写诗。 感谢您的聆听！ *